“合作学习”指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，教学过程不只是一个，同时还是：（）

观察学习是指（）。

A．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

B．学生在老师指导下的野外学习

C．有意识地学习他人身上的优点

D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应

根据以下材料，回答题

药物相互作用有发生在体内的药动学、药效学方面的作用；亦有发生在体外的配伍变化，如引起理化反应使药品出现混浊、沉淀、变色和活性降低。

以下药物中，能够减少或减慢同服药物代谢的是（）。 查看材料

A.丙磺舒

B.西沙比利

C.阿司匹林

D.丙胺太林

E.西咪替丁

A、胃肠道受侵常常出现肠梗阻

B、淋巴瘤累及肾被膜时表现为肾周封套样弥漫性软组织增厚

C、脾受侵时CT、MRI可检出小于5mm的病变

D、肝受侵一般发生在脾淋巴瘤之前，分为巨块型和结节型

E、脾受侵的超声表现为结节样改变，单发结节或肿物，回声均匀，以中低回声为主

A.2

B.3

C.5

D.1

E.4

以下药物中，能够减少或减慢同服药物代谢的是A、丙磺舒

B、西沙比利

C、阿司匹林

D、丙胺太林

E、西咪替丁

下列药物中，可能加快或增多同服药物代谢的是A、异烟肼

B、利福平

C、红霉素

D、伊曲康唑

E、环丙沙星

以下临床用药的事例中，药物相互作用影响药物分布的是A、抗酸药合用四环素类

B、磺胺类药青霉素合用

C、阿司匹林合用格列美脲

D、用药时同服甲氧氯普胺

E、西咪替丁合用普伐他汀

以下联合用药中，用药机制依据药动学的是A、铁剂联用维生素C增加铁吸收

B、青蒿素联用已胺嘧啶提高抗疟效果

C、阿莫西林-克拉维酸钾片抗菌作用增强

D、普萘洛尔联用硝笨地平提高抗高血压效果

E、“注射青霉素+口服丙磺舒”以延长青霉素半衰期

医生在与慢性病患者的交往中，医患关 系中最理想的模式是

A.主动．被动型

B.指导一合作型

C.共同参与型

D.主动一主动型

E.被动一被动型

以下哪一项叙述是错误的

A．抗原的加工与识别在免疫应答的识别阶段内完成

B．免疫应答发生在中枢和外周免疫器官中

C．T或B淋巴细胞识别抗原活化后增殖分化为效应细胞并产生效应分子。此阶段为免疫应答的活化阶段

D．抗原进入机体，激活免疫系统产生反应以排除抗原的过程称之为免疫应答

E．在免疫应答的效应阶段内抗原被清除

A.主动-被动型

B.指导-合作型

C.共同参与型

D.主动-主动型

E.被动-被动型

A．相似性

B．互补性

C．接近性

D．个人品质

医生在与慢性病患者的交往中，医患关系中最理想的模式是

A.主动-被动型

B.共同参与型

C.主动型

D.服从型

E.指导-合作型

医生在与慢性病患者的交往中．医患关系中最理想的模式是

A.主动一被动型

B.共同参与型

C.指导一合作型

D.服从型

E.主动型