中学历史教科书的内容都可以以微课的形式呈现。（)

A.含药溶液、乳状液或混悬液与适宜的抛射剂共同封装于特制的装置中，使用时借助抛射剂的压力将内容物呈雾状喷出的制剂

B.含药溶液、乳状液或混悬液填充于特制的装置中，使用时借助手动泵的压力将内容物呈雾状等形态释出的制剂

C.微粉化药物与载体(或无)以胶囊、泡囊或多剂量储库形式，采用特制的干粉吸入装置，由患者主动吸入雾化药物的制剂

D.药物溶于抛射剂中或在潜溶剂的作用下与抛射剂混合而成的均相分散体(溶液)，以细雾状雾滴喷出的制剂

E.不溶于抛射剂的固体药物以微粒状态分散在抛射剂中形成的非均相分散体(混悬液)，以雾粒状喷出的制剂

A.学科课类型

B.活动课类型

C.综合课类型

D.学科渗透课型

A.专著和教科书的经典理论

B.综述作者对他人文献的评价、意见

C.近几年内某一专题领域科学研究的现状、动态、趋势、进展或问题

D.以上都可以

A.课程标准

B.教科书

C.国家政策方针

D.其形式的文字资料

A.封面主题

B.导入

C.主体

D.动画

A.要点罗列

B.强调/补充

C.举例/演示

D.对比/类比

A.适合于移动学习和碎片化学习

B.以视频为主要呈现方式

C.聚焦于单一知识点的呈现

D.具备完整的教学设计

A.细粉

B.颗粒

C.微丸

D.液体

E.混悬液

A.粉丝送礼物

B.平台广告

C.文章赞赏

D.内容电商