教育良心作为教育伦理的一个重要范畴，既是教师职业道德的灵魂，又是教师道德自律的最高实现形式。（)

医学伦理的医学道德的范畴不包括

A.权利与义务

B.情感与良心

C.审慎与保密

D.荣誉与幸福

E.公正与尊重

A.权利与义务

B.情感与良心

C.审慎与保密

D.荣誉与幸福

E.公正与尊重

作为医学伦理学基本范畴的良心是指E．

关于医学伦理学的基本范畴，正确的是

A．医学伦理学的基本范畴就是医务人员的权利和义务

B．医学伦理学的基本范畴就是医务人员的情感和良心

C．医学伦理学的基本范畴就是医学伦理学的基本概念

D．医学伦理学的基本范畴实质就是基本规范

E．医学伦理学的基本范畴就是医务人员行为的基本标准

关于医学伦理学的基本范畴，正确的是

A.医学伦理学的基本范畴就是医务人员的权利l和义务

B.医学伦理学的基本范畴就是医务人员的情感和良心

C.医学伦理学的基本范畴就是医学伦理学的基本概念

D.医学伦理学的基本范畴实质就是基本规范

E.医学伦理学的基本范畴就是医务人员行为的基本标准

根据材料回答 112～113 问题：

第 112 题

作为医学伦理学基本范畴的良心是指

A.感官训练是其主要特点

B.创造性表现和表达是知识建构的基木要素

C.共同建构在方案活动中有重要的地位

D.记录既是学习的过程,又是学习的结果

作为医学伦理学基本范畴的良心是（）。

A．医务人员内心世界的自然流露

B．医务人员对他人行为的评判

C．医务人员对他人和社会所负的道德责任

D．医务人员对自己所负道德责任的自觉认识

E．医务人员对他人所负道德责任的评价能力

A.教学智慧

B.教师善

C.教育良心

D.教育理解能力