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[单选题]

《道德与法治》教材要求教师在使用教材时，要处理好教材活动与（)关系，把握教材正文的度，精选深用教学资源。

A.学生

B.教师

C.正文

D.教案设计

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发布时间：2022-09-13

更多“《道德与法治》教材要求教师在使用教材时，要处理好教材活动与()关系，把握教材正文的度，精选深用教学资源。”相关的问题

第1题

教师深入了解《道德与法治》教材的结构和逻辑，有助于（)。①整体理解教材的内容与观点②设计教学实施的思路③进行教学评价④了解学生认知水平

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

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第2题

在《道德与法治》教材中，注重从学生熟悉的生活导入，选择生活中常见的事例进行编写，这体现了《道德与法治》教材（)的有机统一。

A.知识逻辑与学生年龄发展

B.知识逻辑与生活逻辑

C.生活逻辑与法律逻辑

D.知识逻辑与法律逻辑

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第3题

道德教材《道德与法治》中“儿童成长过程”与“儿童成长时间与空间”并不是“_______”概念。

A.教育

B.生活

C.道德

D.理想

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第4题

要把握好《道德与法治》教材的主要内容，就应理清其逻辑体系，贯穿整个《道德与法治》教材的理念是（)。

A.法治观念和法治思维;公民意识和国家意识

B.法治观念和法治思维;个人意识和国家意识

C.道德意识与道德思维;公民意识和国家意识

D.道德意识与道德思维;个人意识与社会意识

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第5题

《道德与法治》教材的主要特点是什么？（)①科学严谨，生活相随②导向明确，法德兼修③方法指导，行为落实④严于律己，知法守法

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第6题

道德与法治()课程教材中革命传统教育内容的主要载体为革命领袖、革命英雄等革命人物的()，革命人物的名言名句、重要论述，井冈山、遵义、延安、西柏坡等()，建党节、建军节、烈士纪念日、国家公祭日等。

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第7题

教师在选择教材时应该选择性地使用教材内容，删减、替换那些不利于幼儿理解、不符合幼儿生活实际的教学内容。（）

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第8题

渗透在学科教学中的道德影响，主要来自()。

A.教法

B.课堂生活氛围

C.教材

D.教师

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第9题

《学习环境的规划与运用》一书提到，教师在安排各学习区教材、玩具时应考虑下列原则（）

A.条理性

B.数量

C.安全性

D.美观、明朗性

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第10题

在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（)教学原则的要求。

A.启发性原则

B.科学性与教育性相结合的原则

C.循序渐进原则

D.量力性原则

E.巩固性原则

F.直观性原则

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