关于PBL／CBL学习模式描述正确（)

2以下关于Rood方法的基本理论描述中，下列哪一项是错误的

A．反射性地通过应用合适的感觉刺激可引起正常运动和使肌张力正常化

B．感觉运动的控制是在发育中的

C．运动最终目标是运动模式

D．感觉运动反应的大量重复对学习而言是重要的

E．促进和控制的技术是按发育的顺序进行的

下列关于脑卒中患者康复治疗原则描述不正确的是

A．抑制异常反射活动

B．纠正异常运动模式

C．创建正常运动模式

D．加强较弱力量的训练

E．针对后遗症进行治疗

A.组在任何时候都可包含组

B.组在任何时候都可以加入组

C.在工作组模式下，本地组不能包含本地组

D.在工作组模式下，本地组可以包含内置组

A.偏好曲线多于直线

B.偏好密度小的轮廓多于密度大的轮廓

C.偏好规则的模式多于不规则的模式

D.偏好不对称的刺激物多于对称的刺激物

A.HARQ是MAC层的功能

B.HARQ可以完全消除传输的差错

C.只有TDD-LTE系统能够选择ACK/NACK复用或绑定模式FDD-LTE系统不采用ACK/NACK复用或绑定模式

D.HARQ的进程数与TDD-LTE网络子帧配置有关

A.儿童教育模式和成人教育模式可能对儿童和成人的学习都适用

B.当学习者第一次遇到新的不平常的情况时，成人教育模式可能比较适用

C.对计算机知识一无所知的成人开始学习计算机时，就可应用儿童教育模式

D.当一个已学习钢琴多年的儿童要继续深造时，教师应考虑应用成人教育模式，满足他的需要

关于我国预防控制策略的描述，不正确的是

A．策略是指导全局的总体方针

B．疾病预防要贯彻现代医学模式为指导的策略

C．要从医学预防走向社会预防

D．为人民健康服务

E．以治疗为主

关于我国预防控制策略的描述，不正确的是

A．策略是指导全局的总体方针

B．疾病预防要贯彻以现代医学模式为指导的策略

C．要从医学预防走向社会预防

D．为人民健康服务

E．以治疗为主

关于健康相关行为与健康行为的描述正确的是

A.健康相关行为是人在生理、心理和社会各方面均处于良好状态的行为表现

B.健康相关行为可分为常态行为和反常行为

C.健康行为是一种现实化的行为模式

D.健康行为是个体或群体中与健康、疾病有关的行为

E.健康行为是健康相关行为的一种特殊表现

下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是

A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力

B．生活技能是心理健康的重要标志

C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁

D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康

E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体

A.新的医学模式要求医务人员需要学习更多的心理学知识

B.新的医学模式要求医务人员做到真正以病人为本

C.新的医学模式要求医务人员关心病人的生理和心理状况

D.新的医学模式要求医务人员不仅关心病人个体，更要关心病人的家属

E.新的医学模式要求医务人员不仅关心病人个体，还要关心病人的后代