下列健康教育材料中，更适合个人学习技能的是（)。

A.小折页

B.小册子

C.健康读本

D.招贴画

E.传单

A.熟悉新的工作、学习、生活环境和岗位要求

B.熟悉住培的培训目标、内容与标准

C.了解医疗工作的基本流程和规范

D.提高大健康理念与医学人文意识

E.培养系统的专业基础知识和技能

下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是

A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力

B．生活技能是心理健康的重要标志

C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁

D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康

E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体

下列关于健康教育的概念哪一个是不正确的

A.通过影响人们的认识、态度和价值观念，促使大众学习并运用医学知识技能，提高自我保健能力

B.是创造健康社会环境的“大卫生”系统工程之一

C.通过各种社会保健措施，使个体和人群自觉主动地提高健康生活水平的过程

D.重点研究保健知识传播和行为改变的原理、规律和方法

E.是全球推进“人人健康”的战略措施之一

下列关于健康教育的概念哪一个是不正确的

A.通过各种社会保健措施，使个体和人群自觉自动地提高健康生活水平的过程

B.重点研究保健知识传播和行为改变的原理、规律和方法

C.是全球推进“人人健康”的战略措施之一

D.通过影响人们的认识、态度和价值观念，促使大众学习并运用医学知识技能，提高自我保健能力

E.是创造健康社会环境的“大卫生”系统工程之一

A.学校健康政策

B.学校健康教育

C.个人健康技能

D.学校健康环境

E.学校健康服务

健康促进的基本内涵包括了

A.知识传播与发展个人技能

B.行为改变和社会环境改变

C.健康教育与环境支持改变

D.健康教育与经济环境改变

E.发挥健康潜能与政策改变

A.身体健康，在集体生活中情绪安全、愉快掌握体育活动的各种技能

B.掌握体育活动的各种技能

C.喜欢参加体育活动，动作协调，灵活

D.知道必要的安全保健常识，学习保护自己

A.开展健康教育培训、讲座

B.开展相关业务技能培训、学习

C.开展医院心理健康咨询等服务

D.开展每年一次职工体检

E.开展职工旅游、疗休养、运动会等健康活动

F.对高血压、高血脂等高危人群由专科医生团队进行个性化干预，防止出现并发症

A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能

B.引导和促进人们树立健康观念和自我保护意识

C.促进人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式

D.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康

E.为政策制定提供依据