农民在培训过程中扮演假设或现实人际关系中的某些角色以表达某些概念或说明一些问题的培训方法是（)。

A.沉思型

B.继时型

C.稳重型

D.内向型

A.浅层的负性自动想法

B.深层的功能失调性假设或图式

C.深层的负性自动想法

D.浅层的功能失调性假设或图式

A.绝对化要求

B.主观推断

C.贴标签或错误标签

D.过度概括

A.选择性概括

B.夸大和缩小

C.糟糕至极

D.贴标签或错误标签

A.咨询师通过角色扮演，演示出求助者的错误观念

B.求助者通过角色扮演，演示出自己的错误观念

C.让求助者进入一种现实和想象的情境，观察自己的错误观念的作用方式及过程

D.让求助者在心理剧中扮演角色可以检验表层错误观念

A.使受训者了解企业各部门的业务内容和所需技能，并熟悉各部门的人员，建立起良好的人际关系

B.了解企业管理与运行的全貌及各部门在整体中的作用和彼此的协同关系

C.培养出管理人员的写作精神与全局观念

D.以上三个都是

A.培训农民并为农村信息化培养人才

B.帮助解决农民在运用信息技术中的问题并为之服务

C.充分发挥信息中心人才优势，实现区内信息化人才的共享

D.宣传推动农村信息化，培养提高广大农民信息化意识和信息能力

在本案例咨询过程中，心理咨询师可以扮演的角色包括()。

(A) 分析者

(B) 说服者

(C) 监督者

(D) 辩论者

A.任其产生

B.鼓励其产生

C.促使其产生

D.阻止其产生

A.团体内部的调解人

B.团体成员的知心朋友

C.团体发展的控制者

D.团体的代理人