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怎样理解学前儿童数学教育的总目标？

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发布时间：2022-07-08

更多“怎样理解学前儿童数学教育的总目标？”相关的问题

第1题

学前儿童数学教育包括哪些方面的内容？

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第2题

学前儿童数学教育活动过程包括_____、_____、_____、三个环节。

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第3题

学前儿童数学教育运用操作法应注意哪些问题？

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第4题

下列关于学前儿童生活常规教育的总目标说法不正确的（)。

A.幼儿掌握生活的基本知识，规则和技能，形成乐观的生活态度

B.形成健康的生活方式及生活自理的初步意识

C.逐步树立关心、保护身体健康的意识和习惯

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第5题

学前儿童数学教育应以操作活动为主要的教学方法，而不只是观看教师的演示或直观的图画，这是（)。

A.发展儿童思维结构的原则

B.联系儿童生活的原则

C.知识的系统性和逻辑性原则

D.让儿童动手操作的原则

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第6题

婴儿语言教育的目标。首先看看总目标，对于0-3岁的儿童来说，主要就是培养哪些方面的能力（）。

A.倾听与理解的能力

B.口头表达与交流的能力

C.文学欣赏与早期阅读的能力

D.音乐的节奏感

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第7题

学前儿童学习数学的心理特点是_____、_____、_____、_____、_____、_____。

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第8题

论述学前儿童学习数学的心理特点。

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第9题

学前儿童美术教育是满足学前儿童（)需要的情感教育。

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第10题

学前儿童饮食营养教育的内容有哪些？

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第11题

试比较主要发达国家学前儿童科学教育的异同，及对我国的儿童的儿童科学教育有何启示

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