（)是指个体在社会知觉过程中，把对认知对象的某种品质或特征不加分析的扩展到其他方面去的现象，从而造成人的认知障碍。

A.社会知觉

B.社会认知

C.认知启发

D.晕轮效应

A.环境

B.自己

C.群体

D.他人

A.使社会知觉过程简化

B.不易作深入的加工

C.加深了个体对他人的知觉

D.容易形成偏见

A.“A”是指诱发事件

B.“B”是指个体对该事件的想法、认知

C.“C”是指特定情境下个体情绪及行为结果

D.理性情绪疗法是通过改变某件事件从而达到消除不良情绪的目的

A．与经济有关的

B．与社会有关的

C．与家庭有关的

D．对人有意义的

E．与考试有关的

A.定型现象对社会知觉有积极作用，也有消极影响

B.它有助于我们迅速地认识自己所不熟悉的人

C.把现实中的人们加以归类

D.运用不当容易形成偏见

攻击行为是指（）。

A．对他人或社会有利的积极行为及趋向

B．对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为

C．利他行为

D．个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程

A.社会知觉

B.社会印象

C.社会判断

D.社会认知

A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现，以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等

B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标

C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面

D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感

亲社会行为是指（）。

A．对他人或社会有利的积极行为及趋向

B．对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为

C．侵犯行为

D．个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程