指先呈现整体性的任务同时提供用于更好地理解和解决问题的工具,让学生尝试进行问题的解决,在这个过程中,学生可以自己发现完成任务所需首先完成的子任务,以及完成各级任务所需的各级知识技能,在掌握这些知识技能的基础上,最终使问题得以解决的教学设计是()。
A.自上而下的教学设计
B.支架式教学设计
C.抛锚式教学设计
D.自下而上的教学设计
A.自上而下的教学设计
B.支架式教学设计
C.抛锚式教学设计
D.自下而上的教学设计
第1题
A.先行组织者是指勇敢而有创举的人
B.先行组织者是学习新知识前老师提供的学习材料
C.呈现先行组织者是为了复习以前的知识
D.呈现先行组织者是为了更好地理解学习新知识
第2题
适宜性是指
A.人们需要医疗保健时能提供服务的程度
B.在地理、物质和经济上能得到医疗保健的程度
C.开展的医疗保健工作是否可以评价
D.医疗保健服务的公共责任
E.所提供的服务是否由合适的医务人员在合适的场所实施
第3题
可及性是指
A.人们需要医疗保健时能提供服务的程度
B.在地理、物质和经济上能得到医疗保健的程度
C.开展的医疗保健工作是否可以评价
D.医疗保健服务的公共责任
E.所提供的服务是否由合适的医务人员在合适的场所实施
第4题
A.尽早广谱抗菌药物
B.使用医院最高级的抗生素
C.严格进行隔离措施
D.采用目标性治疗,及时采集标本送检,尽早明确病原菌
第6题
A.暂不治疗佝偻病,先治疗肺炎
B.口服大剂量维生素D,每日2万U,一个月后改预防量口服
C.肌注维生素D60万U,肌注一次,同时补钙
D.肌注维生素D30万U,肌注一次,三个月后改为预防量
E.肌注维生素D80万U,二次肌注
第9题
关于病案保管,下列叙述哪一项是错误的()
A、保管是指病案入库的管理
B、保管病案的目的是为了更好地提供利用
C、保管好病案与其排列系统、编号系统、示踪系统、借阅规定有关
D、最好的保管病案体系是:单一编号+尾号排列+颜色编码+条形码
E、各级医院应视自身的条件、环境、病案流通量等因素决定采用某一管理体系
第10题
A.基本情况分析(包括学生情况及原有地理教学状况)
B.编写课时教学计划(教案)
C.本学期地理教学的目的、任务和要求
D.本学期教学进度
E.本学期教学改革的重点(或改革的实验课题)
F.教师进修的内容和进度
第11题
A、医护人员将为世界上每一个人治愈全部疾病
B、人们能运用比现在更好的办法去预防疾病,减少不可避免的疾病和伤残导致的痛苦
C、公平地分配一切卫生资源
D、卫生保健进人家庭、学校、工厂和社区
E、使所有的个人和家庭能在可接受和提供的范围内通过充分参与,享受到基本的卫生保健服务