强调教师的授课技能，从根本上说，就是强调授课教师的语言表达技能。（)

A.听说游戏含有较多的游戏规则成分

B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面

C.听说游戏强调教师的指导

D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动

A.助人的方法

B.以关系为导向的方法

C.强调解决求助者的困惑

D.强调指导的作用

贝克和雷米认知疗法强调咨询师是教育者，其含义是（）。

A．教育就是告诉求助者他的认知的不合理性，并要求他们改变到正确的轨道上来

B．教育就是强调咨询师的教师角色和求助者的学生角色

C．引导求助者对自己的问题及认知过程有一定的认知，并帮助他改变不适应的认知方式

D．告诉求助者什么是正确的认知，什么是错误的认知

A.学情既有抽象的部分，也有具体的部分

B.在现当代文学阅读教学中，学情就是“阅读初感”

C.预习是让学情展现出来的非常重要的环节

D.教师应以创造性的教学策略来建构基本学情

A.新授课

B.实践课

C.测验课

D.复习课

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

A.教师

B.学生

C.教师和学生

D.以上都不对

A.提供获得知识和技能的资源

B.适合的教学方法

C.知识和技能的传授

D.计划学习的目标