在幼儿学习和发展目标中,包括具有一定的适应能力,属于4-5岁幼儿应具备的适应能力目标是()。
A.换新环境时较少出现身体不适
B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上
C.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸
D.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应
A.换新环境时较少出现身体不适
B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上
C.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸
D.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应
第1题
A.能在较热或较冷的户外环境中活动
B.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应
C.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸
D.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应
第3题
A.学前教育目标对幼儿园教师思想和观念具有规范作用
B.学前教育目标对教育过程具有指导和控制作用
C.学前教育目标对幼儿发展具有规范、评价作用
D.学前教育目标不能影响幼儿的身心发展
第5题
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的,如计时员、联络员,也可以是认知性的,如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内,成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的,具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务,如基于项目的学习,而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
第7题
A.善于发挥自身的智力因素,分析复杂情况,接受导师的测试
B.乐于倾听、阅读那些强调理性或逻辑严密的意见和理念
C.能够通过分析,总结工作成败的理由
D.适合在目标明确、组织分明的环境中工作或学习