学用筷子不是儿童生活的必修课程，儿童学会用勺子就够了。（)

A.不偏食、挑食、不暴饮暴食。能轻松愉快地进餐

B.能用筷子吃饭。学会自己收拾餐具

C.初步了解一些营养知识，知道非健康食品会影响健康，能拒绝非健康食品

D.愿意饮用白开水，不贪喝饮料

A.发展学生智能

B.使儿童学懂、学会、学活

C.进行思想品德教育

D.完全揭示数量关系和空间形式

A.学会学习

B.组织多种形式的游戏

C.培养良好的生活行为习惯

D.培养良好的品行

下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义（）。

A.提高学生心理社会能力

B.增强青少年自我意识

C.预防健康危险行为

D.促进青少年终身健康的有效途径

E.提高儿童青少年的健康知识

A.能双手抓杠悬空吊起15秒左右

B.能单脚连续向前跳8米左右

C.能连续跳绳

D.能熟练使用筷子

哪种病人不宜用麻黄

A．孕妇

B．老年人

C．儿童

D．自汗者

E．以上均不是

哪项不是注意缺陷多动障碍患儿心理评定量表

A．Conners父母问卷

B．教师用量表

C．Achenbach儿童行为量表

D．CARS评定量表

E．韦克斯勒儿童智力量表

适用于牙龈相对健康、组织外形正常、掌握巴斯刷牙法困难的儿童，用颤动方法作一般性清洁的方法是

A.改良的Stillman法

B.Charter法

C.圆弧法

D.旋转刷牙法

E.以上均不是

保存乳牙及乳牙列完整的最重要意义是()

A．保证儿童能够学会说话

B．保证儿童能够咀嚼进食

C．保证儿童面容正常

D．保证儿童整个食物消化过程完整

E．乳牙的咀嚼力对颌骨的增长和恒牙的萌出是一种刺激

1 7．保存乳牙及乳牙列完整的最重要意义是

A．保证儿童能学会说话

B．乳牙的咀嚼力对颌骨的增长和恒牙的萌出是一种刺激

C.保证儿童面容正常

D．保证儿童能咀嚼进食

E．保证儿童整个食物消化过程完整

A.培养儿童良好的饮食习惯

B.培养孩子学会刷牙

C.配合家长促进儿童口腔保健

D.配合医生开展儿童口腔保健

E.以上都是