书写训练不属于失语症患者言语训练内容。此题为判断题(对，错)。

A.反复听觉刺激

B.听觉理解训练

C.利用书面语、手势语、画图等代偿手段传递信息

D.图片信息的双相交互传递

E.书写训练

男性，56岁，脑梗死后2个月，言语交流障碍，失语症检测结果为感觉性失语，该患者最佳训练项目为()

A.发音转换训练及句子转换训练

B.文字训练

C.呼名训练

D.手势训练

E.书写表达练习

尿病2年。查体不能言语，交流障碍，失语症检查结果为感觉性失语，喝水呛咳，右侧肢体有能动功能障碍，肌张力增高。若这个患者将来行走，最可能出现的步态是A、蹒跚步态

B、划圈步态

C、痉挛步态

D、交叉步态

E、醉酒步态

就患者感觉性失语，其最佳训练内容项目是A、发音转换训练及句子转换训练

B、文字训练

C、呼名训练

D、手势训练

E、书写表达训练

若给这个患者进行饮水试验检查，以下哪种情况为可疑吞咽障碍A、一饮而尽，无呛咳；在5秒之内喝完

B、两次以上喝完，无呛咳

C、一饮而尽，有呛咳

D、两次以上喝完，有呛咳

E、呛咳多次发生，不能将水喝完

A.呼名及书写表达练习

B.发音转换训练及句子转换训练

C.文字训练

D.视觉训练如看图说话

E.手势训练

关于失语症的言语治疗时机，下列说法不正确的是

A、意识障碍的患者不应进行治疗

B、重度痴呆的患者可以进行治疗

C、拒绝或无训练动机及要求者应暂停训练

D、接受一段时间的系统语言训练，已达持续静止阶段者可暂停训练

E、意识清楚，病情稳定，能够集中训练30分钟左右的患者，可开始进行治疗

A.运动疗法

B.作业疗法

C.针灸推拿

D.言语训练

E.激光治疗

A.语音训练

B.听理解训练

C.阅读理解及朗读训练

D.口语表达的训练

E.书写训练

活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是()。A、鼻吸气-口呼气训练

B、用力叹气

C、重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5S

D、伸舌训练

E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭

下列训练可改善患者的吞咽反射的是()。A、唇闭锁练习

B、冷刺激咽部黏膜

C、咳嗽训练

D、牵拉舌尖训练

E、用力推掌发“a”音训练

该患者语言障碍的诊断是()。A、失语症

B、言语失用

C、运动性构音障碍

D、功能性构音障碍

E、器质性构音障碍

A.口语命名

B.文字训练

C.构音训练

D.复述训练

E.会话训练

A.言语功能训练

B.运动功能训练

C.认知功能训练

D.感知觉的训练

E.吞咽功能训练