信息性学习是把已经建立的认知能力扩展到新的领域,改变我们所知道的信息;而质变学习则有可能是一个逐渐发生的过程,改变的是我们获取知识的方式。从以下视角中,不能正确看待质变学习的是()。
A.解放教育观
B.理性认知论
C.发展观
D.强调物质和学习之间的联系
A.解放教育观
B.理性认知论
C.发展观
D.强调物质和学习之间的联系
第1题
A.首先是认知阶段
B.其次是自如阶段
C.最后是强化阶段
D.强化阶段即已开始具备操作熟练的相关特征
E.自如阶段技能的掌握已经到了自然而然的程度
第4题
FIM量表中不包含的评估项目是
A、自我照料
B、括约肌管理
C、转移
D、社会认知
E、学习能力
第5题
A.开展药物临床评价,有利于合理用药目标的实现
B.开展药物临床评价,有利于提高合理用药意识
C.开展药物临床评价,有利于发展新的合理用药研究方法
D.开展药物临床评价,有利于把合理用药扩展到更深的层次和更广的领域
E.药物临床评价可以促进合理用药的发展
第6题
学习是指()。
A、经验的积累
B、知识的获得
C、行为相对持久的变化
D、能力的提高
E、认知的突破
第9题
A.第二语言的习得无法预防认知功能衰退
B.双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展
C.双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童
D.双语学习对儿童的发展没有任何消极影响