下列关于双语学习的说法，正确的是（)

A.学习的核心问题是学生要不断质疑

B.师生关系是“学生在教师指导下”

C.学习的基本形式是“以类似科学研究的方式”

D.学习的基本内容是“获取知识的应用知识，以解决问题”

A.疲倦是客观的生理现象，疲劳是人的主观感觉

B.疲劳和疲倦的生理机制均与大脑皮层的保护性抑制有关

C.疲劳时一定会出现疲倦，疲倦时也一定会有疲劳

D.过劳属于病理状况，经短时间休息不能恢复

E.过劳是制定学习负荷卫生标准的依据

A.案例较为直观

B.学员相互讨论学习，活跃学习气氛、增进人际关系

C.提高学员认识分析案例信息和方法的能力

D.讨论太多，影响学习氛围

A.替代学习即是观察学习

B.人们能够操纵符号，思考外部事物

C.人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它

D.替代学习属于经典行为主义理论观点

A.早期疲劳的机制是内抑制障碍

B.显著疲劳的机制是大脑皮层的保护性抑制加深、扩散

C.早期疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的反常相出现破坏

D.显著疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的均等相出现破坏

E.显著疲劳时的具体表现为：上课时坐立不安，交头接耳，小动作多，周围稍有动静即转移注意力等

下列哪项是目前国内常用的失语检查法()。

A、波士顿失语检查法

B、西方失语检查套表

C、汉语失语成套测验

D、双语和多语失语检查

E、韦氏智力量表

A.能正常工作及人际交往只有轻微妨碍者为1分

B.工作、学习效率下降而不得不减轻工作者为2分

C.对某些必要的社会交往完全采取回避者为2分

D.完全不能工作、学习而不得不休假或退学者为3分

A.案例的情景不真实，有的甚至与真实情景相差甚远

B.案例需要较多的时间来完成，对教师和学员的要求也比较高

C.研究和编制一个好的案例很难

D.讨论太多，影响学习氛围

A.儿童教育模式和成人教育模式可能对儿童和成人的学习都适用

B.当学习者第一次遇到新的不平常的情况时，成人教育模式可能比较适用

C.对计算机知识一无所知的成人开始学习计算机时，就可应用儿童教育模式

D.当一个已学习钢琴多年的儿童要继续深造时，教师应考虑应用成人教育模式，满足他的需要

关于企业文化的说法中，正确的是（）。

A．企业文化建设的根本目的是促使企业员工学习科学文化知识

B．企业形象是企业文化建设的核心，企业价值观居于次要地位

C．企业规章制度是企业管理的基础，一般不会作为企业文化的内容

D．企业文化在整个企业经营管理过程中，具有整合功能

A.执业药师继续教育实行学分制

B.执业药师继续教育管理由中国执业药师协会承担

C.执业药师继续教育形式体现有效、方便、经济的原则，可采取面授、网授、函授等多种方式进行

D.执业药师每年应当参加中国药师协会组织的不少于15学分的继续教育学习