多媒体课件评价的主要目的就是确定其质量等级。（)

A.检查程序，筛掉不合格的软件

B.发动用户使用课件，并汇总使用反馈意见

C.制定评价标准，并依据标准全面评价课件价值

D.汇总评价意见，确定课件质量等级

A.一审检查程序的可靠性、稳定性，筛掉不合格的软件

B.二审制定多媒体课件评价标准并给予加权与量化，根据评价标准全面地评价多媒体课件的教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性的价值

C.三审汇总评价意见，确定课件质量等级

D.一审由学科专家组成，二审主要由评审工作人员组成，三审主要由有美术功底的专家组成

A.自我评价

B.组织评价

C.现场评价

D.使用中评价

A.教学设计维度

B.技术运用维度

C.使用效果维度

D.推广价值维度

A.选择教学内容，确定教学目标

B.测试课件运行，收集教学反馈

C.收集课件素材，制作详细课件

D.依据教学目标，进行教学设计

A.网络多媒体课件

B.智能多媒体课件

C.虚拟现实多媒体课件

D..离线型多媒体课件

（)具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人一机交互活动的多媒体教学软件，属于型CAI课件

A.1、2、3、4

B.1、2、3

C.1、3

D.1、4

A.1/2/3

B.1/2/4/5

C.2/3/4/5

D.1/2/3/4/5