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[判断题]

共享信息的增加对于供应链管理并不是很重要。()

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更多“共享信息的增加对于供应链管理并不是很重要。()”相关的问题

第1题

供应链管理作业活动包括: ()

A.多重共享信息

B.共享回报

C.合作多重分担风险

D.相同的目标和关注服务顾客

E.流程整合

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第2题

供应链合作关系是指供应商——制造商之间的关系,即供应链成员之间在一定时间内信息共享、风险共担、共同获利的协议关系。()
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第3题

对于物流描述错误的是()。

A.物流是交易和生产过程中必不可少的重要组成部分

B.物流始终伴随着采购、生产和销售的价值链过程,没有物流的支持,不可能实现价值增值

C.与供应链管理不同,物流仅需要考虑生产者对原材料的采购,以及生产者本身在产品制造过程中的运输、销售等情况

D.物流将整个价值链过程综合起来进行思考

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第4题

供应链“牛鞭效应”产生的原因有()。

A.激励措施与总利润目标的不一致

B.信息不能共享

C.运营效率低下

D.缺乏信任使

E.汇率变动

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第5题

在供应链管理体系中,()是供应链管理的最大障碍。

A.销售

B.库存

C.信息

D.资金

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第6题

对于企业外部而言,协同商务概念含义包括()。

A.整个供应链的协同

B.结构化的信息和非结构化的信息的有序协同

C.企业内部资源的协同

D.各部门之间的业务协同

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第7题

对于生产制造型企业来说,最核心的流程是()。

A.交货期管理流程

B.销售流程

C.供应链流程

D.物料需求流程

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第8题

社会凝聚视角认为对于合作学习而言:()?

A.设计激励机制很重要

B.进行团队能力建设很重要

C.创造支持学生发展的条件很重要

D.教会学生认知加工方法很重要

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第9题

刘老师是旭川中学的数学老师,听说隔壁班的赵老师采用了合作学习的方法,也想借鉴一下。尝试一下之后,不是很理想。于是去向赵老师讨教方法,发现了一些很重要的操作细节信息。请选择所有你认为刘老师可能遗漏掉的重要信息()。
A、刘老师综合了学生的成绩与性别进行了分组。但是在平衡组与组之间能力水平时候,可能没有注意到保证小组初始平均分基本相等,小组排名对于学生的激励程度达不到预想

B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化,会引起一些成绩好同学的不满,甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式

C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的,没有标出这些同学所在的小组名字,造成了学生只看到个人努力的结果,没有明显看到小组在个人进步中的作用

D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果,没有向家长通告学生的进步情况,失去了家校合力的良机

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第10题

对于原料湿混合,各组分的准备工作很重要,特别是微粒子的研磨。()
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