教学计划一般是由培养目标、教学时间、教学内容等组成的。()

第1题

地理教学的学期计划一般包括哪些环节（)。

A.基本情况分析(包括学生情况及原有地理教学状况)

B.编写课时教学计划(教案)

C.本学期地理教学的目的、任务和要求

D.本学期教学进度

E.本学期教学改革的重点(或改革的实验课题)

F.教师进修的内容和进度

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第2题

高校人才培养方案一般都包含以下哪些内容（)。

A.培养目标

B.毕业要求

C.学制、学位要求

D.学时、学分分配

E.课程设置

F.教学计划

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第3题

课程内容的载体是（)

A.教学目标

B.教学计划

C.教学大纲

D.教材

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第4题

（)是教育宗旨或教育总目的在特定课程领域中的体现,也可以说是学校培养目标在课程的设计和开发中的具体化

A.培养目标

B.教学目标

C.课程目标

D.教学情感

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第5题

教学目标是教育活动的最高层次，对培养目标和课程目标起着统帅、支配、制约的作用。（)

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第6题

下列哪一项不属于学校的教育目的系统（)。

A.教育目的

B.教学目标

C.教学目的

D.培养目标

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第7题

（)是社会对教育所要培养的社会个体的质量规格的总的设想或规定,是对受教育者的总的要求。

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教材

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第8题

不能用特定的教学目标来代表()。

不能用特定的教学目标来代表（)。

A.教学模式

B.教学内容

C.教学计划

D.教学任务

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第9题

教学大纲是依据专业培养目标的性质和业务范围规定的教育科目和教学内容，是对学生在校学习的全过程的总体安排，是组织和管理教学活动的指导性文件。（)

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第10题

从教育的角度讲，课程的价值在于（)。

A.课程集中体现了教育思想和教育观念

B.课程是学生的精神粮食

C.课程是施行培养目标的蓝图

D.课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据

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第11题

我国的教育目的主要分为三个层次：一是国家()，二是各级各类学校的培养目标，三是教师的教学目标。

我国的教育目的主要分为三个层次：一是国家（)，二是各级各类学校的培养目标，三是教师的教学目标。

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教学计划一般是由培养目标、教学时间、教学内容等组成的。（)