在WDM设计中，只要通过足够多的EDFA级联来补偿传送过程中的光功率损耗，则系统可以无限制地传送很长的距离。（)

关于免疫透射比浊分析的实验要求，不正确的是

A．溶液中抗原抗体复合物分子量应足够大，太小则阻挡不了光线的通过

B．溶液中抗原抗体复合物的量要足够多，太少则溶液浊度变化不大

C．检测用的抗体应选择有亲和力的抗体，要保证抗体过量

D．检测需抗原抗体反应的温育时间，检测时间较短

E．应制备标准曲线

A.损坏

B.疲劳

C.蠕变

D.热应力大

A.通过两根天线分别发射水平极化和垂直极化信号可以实现极化分集

B.不同极化方向电磁波的反射系数不同

C.足够多的随机反射导致不同极化方向的信号相互独立

D.两根天线的距离必须足够远

算法进行安排.(这个问题实际上是著名的图着色问题.若将每个活动作为图的一个顶点,不相容活动间用边相连.使相邻顶点着有不同颜色的最小着色数,相当于要找的最小会场数.)

算法设计:对于给定的k个待安排的活动,计算使用最少会场的时间表.

数据输入:由文件input.txt给出输入数据.第1行有1个正整数k,表示有k个待安排的活动.接下来的k行中,每行有2个正整数,分别表示k个待安排的活动的开始时间和结束时间.时间以0点开始的分钟计.

结果输出:将计算的最少会场数输出到文件output.txt.

A.配置足够多的系统资源

B.破坏产生死锁的四个必要条件之一

C.限制进程对资源的请求

D.限制系统中的进程数目

A.足够多的实验数据

B.∫01ln(γ1/γ2)dX1≈0

C.[(lnγ1)/P]T，X≈0

D.[(lnγ1)/T]P，X≈0

面，学生讨论的热情不是很高;另一方面，学生们在观点上没有形成明确的冲突，感觉是在彼此补充与附和。同时，提出的观点也比较的粗浅和干瘪，没有充分的论据支持。而且，当王老师想要把讨论的主题和接下来的教学内容衔接起来的时候，发现非常的困难。从一个好的学术话题应当具有的特征的角度思考，王老师设计的话题可能出了什么问题()。

A、话题没有明确的正反双方

B、话题没有引起学生的兴趣

C、学生没有办法搜集到与话题相关的，足够多的资源与信息

D、话题与教学内容不太相关

E、话题涉及的观点差异性太强

F、学生已有的知识不足以支持话题的争论