岗位轮转方法的优势是：（)

B、对于少见病种和季节性较强病种，可采用病例分析、讲座等形式

C、轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，可采用单独开设的综合课程、系列讲座、案例讨论、技能模块训练等方式，学习临床诊疗和全科医学相关知识及技能

D、临床轮转期间，应及早穿插安排必要的基层见习与实践，引导学员根据农村基层全科医疗岗位需求加强针对性的临床能力训练

E、以上均正确

A.学员可以根据护理工作的实际需要和发展需要学习

B.可以帮助学员消化、理解学习内容

C.有利于学员之间的交流与沟通

D.容易引起学员的学习兴趣

E.可以使护理人员积累更多的临床护理经验

A.保证住培政策与制度的贯彻执行

B.督促培训基地、专业基地、轮转科室履职

C.对职能管理部门、专业基地主任进行问责

D.督促、提升指导医师的授课质量

E.督促住培学员完成培训要求

A.基于岗位胜任力的医学教育概念

B.目的是帮助导师确定接受培训的学员的能力

C.临床医学中指临床实际操作或工作，保证患者安全的前提下，学员在无导师指导下可以独立进行操作的专业能力

D.学习者可以独立完成某些任务或责任而需要具有的专业能力

E.应用于特定的工作中

A.各专业基地应根据《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》要求，制定科学合理的轮转计划(含制订说明)

B.体现岗位胜任、分层递进的培训理念

C.轮转方案一经制定，应严格执行，不得随意更改

D.可按不同的年资，不同的能力，制定个性化的培训方案

E.考核也应体现分层递进的岗位胜任的要求

A.获得护士职称，经过毕业后3年临床专科轮转期

B.完成N1级临床护理岗位培训并考核合格

C.胜任责任护士岗位的护士或助产士担任

A.人员各岗位轮转

B.成立科室讲师团

C.科室内部培训

D.组团参加各种培训班

E.以上均是

A.教师为主的学员与教师互动的教学方法

B.学员为主的学员与教师互动的教学方法

C.案例教学

D.多媒体教学

A.只要有违法犯罪的确切信息，不需要研究判断或实地考察，就应当立刻采取措施

B.合理配置力量和设置伏击岗位，不要求兵力优势

C.向每个队员明确各自守候伏击的任务，同时教方法

D.保安守候伏击没有必要取得公安机关支持、指导