让幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法是()。
A.操作法
B.游戏法
C.活动法
D.练习法
A.操作法
B.游戏法
C.活动法
D.练习法
第2题
请结合材料,分析说明幼儿园课程具有哪些特殊性。
第4题
根据以下材料,回答题
药源性疾病是由药物诱发的疾病,是指在预防、诊断、治疗或调节生理功能过程中出现与用药有关的人体功能异常或组织损伤所引起的一系列临床症状。引起药源性疾病的因素主要有患者因素、药物因素。
“输液中颗粒物引起肺部异物肉芽肿”的主要致病因素是()。 查看材料
A.药理作用
B.药物的使用
C.药物制剂因素
D.药动学相互作用
E.药效学相互作用
第6题
A.自我教育
B.自我控制
C.自主管理
D.自我鼓励
第7题
A.显性
B.隐性
C.必须达到
D.不必须达到
第8题
活动目标:形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程:创设情境,激发幼儿兴趣,导入课题;幼儿操作材料,尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例,交流与讨论,掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料,供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动,为什么?
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整?一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素?请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
第10题
此题为判断题(对,错)。
第11题
A.所有的科学知识都应该用探究的方式来教授
B.研究问题必须由学习者提出才会产生真正的探究
C.不需要强调动手实践或提供成套学具的教材易进行探究活动
D.只要学习者动手就能保证教与学的探究性