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（请给出正确答案）
A.患儿取双膝跪位，治疗师跪坐于患儿身前
B.治疗师固定患儿一侧下肢，将患儿重心转向被固定的一侧下肢，然后抬起另一侧下肢使该侧足平放于地板上成单膝跪位
C.治疗师帮助患儿身体后倾，把重心移至后腿
D.治疗师一手扶着患儿下胸部帮助站起
E.患儿站立后，治疗师一手固定患儿双膝，另一手固定腰骶部，保持髋部伸直，并使重心前移，保持平衡
答案
更多“以下对脑瘫患儿从跪位站起过程的描述中，错误的是A.患儿取双膝跪位，治疗师跪坐于患儿身前B.治疗师”相关的问题
第1题
脑瘫患儿维持直跪姿势的关键是
A．上肢支撑负重
B．躯干的控制
C．骨盆的控制
D．髋部的控制
E．膝部的控制
第2题
脑瘫患儿最不宜采用的卧位姿势为
A．普通床仰卧位
B．侧卧位
C．悬吊床间歇仰卧位
D．俯卧位
E．以上都不对
第3题
患儿，女，4岁，早产儿，诊断为痉挛性脑瘫针对患儿的痉挛应做的生物力学评价包括A、钟摆试验
B、等速装置评定方法
C、脑瘫患儿的正确抱姿
D、脊髓损伤患者利用斜板床站立，也可减轻下肢肌痉挛
E、脑血管意外患者急性期采取卧位抗痉挛模式体位，可减轻肌痉挛
痉挛是一种病理生理状态，对该患儿的影响可能会有A、影响步态和日常生活活动
B、反应迟钝，动作协调困难，容易摔倒
C、增加运动的阻力，使随意运动难以完成
D、强直痉挛，不便护理，容易发生压疮等并发症
E、阻力增加，运动迟缓，难以控制，难以完成精巧的动作
患者行走时为典型的剪刀步态为解决这一问题应进行的治疗是A、用脑瘫患儿的正确抱姿
B、水疗
C、运动疗法
D、佩戴矫形器
E、手术
第5题
A.用各种有益的手段对患儿进行全面、多样化的康复训练
B.应培养患儿日常生活、社会交往能力
C.对年长儿进行职业训练
D.以住院康复训练为唯一方法，家长不需参与其中
第6题
A.家长希望自己的孩子经过治疗后与正常孩子完全一样
B.依赖专业人员训练，只负责患儿生活护理
C.对医生的诊断产生怀疑
D.一昧地迁就、忍让患儿
第7题
脑瘫患儿躯干屈肌、伸肌张力均高时，根据Bobath方法可采用的抑制方法为
A．仰卧位
B．俯卧位
C．侧卧位
D．旋转躯干
E．以上都不是
第8题
A.学习与交流功能的提高是作业治疗的重要组成部分
B.感觉统合训练对脑瘫患儿综合能力的提高有明显效果
C.感觉统合训练有助于提高患儿视觉功能及精细动作，不能改善粗大运动功能，推荐强度C级
D.强制性诱导疗法可提高偏瘫型脑瘫患儿的上肢功能
E.更衣能力训练是脑瘫儿童日常生活自理能力训练的重要组成部分
第9题
当脑瘫患儿身体屈肌张力增高时，根据 Bobath方法可采用
A．头部屈曲位
B．头部正立位
C．头部过伸位
D．身体屈曲位
E．以上都不对
第10题
脑瘫患儿肢体屈肌张力高时，根据 Bobath方法可采用
A．肢体外展位
B．肢体内收位
C．肢体外旋位
D．肢体内旋位
E．肢体伸展位
