全距是物理测验成绩中的（）

A.测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩

B.在测验过程中，应该一点也没有

C.测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响

D.应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分

“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验()。

A．信度高

B．效度高

C．难度高

D．区分度高

王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（）。

A．65

B．75

C．85

D．95

测验焦虑对测验的影响（）。

A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩

B．在测验过程中，不应该存在测验焦虑

C．测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高

D．不会对测量有任何正、负方面的影响

A.抱负水平过高，求胜心切的人，测验焦虑较高

B.能力高的人，测验焦虑一般较低

C.缺乏自信，情绪不稳者不易有测验焦虑

D.测验成绩与被试关系重大，易患测验焦虑

A.能觉察出正确答案与错误答案的细小差别

B.懂得合理分配测验时间

C.常常是各种题型都见过

D.熟悉测验的程序

A.测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而可提高测量成绩

B.在测验过程中，应该一点也没有

C.测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响

D.不会对测量有何正、负方面的影响

语言测验显示复述成绩明显好于其他成绩，且有模仿言语特征时，应考虑为什么类型的失语症

A．Wernicke失语症

B．经皮质性失语

C．Broca失语

D．命名性失语

E．完全性失语

A.熟悉测验的程序

B.懂得合理分配测验时间

C.常常是各种题型都见过

D.能觉察出正确答案与错误答案的细小差别

（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。

A．过高的焦虑

B．适度的焦虑

C．一点焦虑也没有

D．适度的抑郁

（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。

A．过高的焦虑

B．适度的焦虑

C．一点焦虑也没有

D．过度抑郁