人格发展受到生物和社会因素，以及个人和情境变量的双重影响。（)

A.人格发展的八个阶段

B.社会和环境的影响

C.个人和情境的作用

D.无意识力量的重要性

A.心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段

B.性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”

C.性心理的“退化”或“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常

D.在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折

毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。

A．成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件

B．生理因素、心理因素、社会因素

C．个人经历、社会环境

D．生活事件、人格、社会环境

A.促进了儿童的社会认知的发展

B.促进了儿童的社会交往技能的发展

C.满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要

D.培养儿童良好的人格

疾病发生的三个要素是指

A．病原、宿主和人群易感性

B．致病因子、环境因素和社会因素

C．传染源、传播途径和易感人群

D．生物因子、人和动物、环境

E．致病因子、宿主和环境

生物心理社会医学模式认为，除外

A、心身是统一的

B、心理对健康和疾病有能动作用

C、心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康和疾病的发生

D、在健康和疾病问题上应将人视为-个整体

E、把人看作单纯的生物或是生物机器

此题为判断题(对，错)。

A.对个人和社会是否是一个重要的健康问题

B.是否有确切的筛检方法和有效的治疗方法

C.早期治疗的效果比临床期治疗的效果是否好些

D.是否有方法可查出临床前期病人以及这种病人所占比例的大小

E.所要筛选疾病的患病率的大小

以下健康教育的主要任务正确的是

A.建立或促进个人和社会对预防疾病和促进健康的大局观和全局责任感

B.促进个体和社会做出决策，选择自己最喜欢的健康行为

C.有效地促进全社会都来关心健康以及疾病预防问题

D.对卫生专业人员及有关人员进行健康教育原则及实践方面的培训

E.对老年人进行急救培训，减少突发疾病死亡率

认为心理，社会因素与疾病的发生、发展、转化有着密切的联系的医学模式是

A.神灵主义医学模式

B.自然哲学医学模式

C.机械论医学模式

D.生物医学模式

E.生物一心理一社会医学模式