简述学习障碍儿童的认知（智力)特征。

下列各项，不属注意力缺陷多动障碍临床特征的是

A．动作过多

B．注意力不集中

C．智力低下

D．学习困难

E．冲动任性

儿童注意力缺陷多动障碍的特征不包括

A、活动过度

B、手足蠕动

C、注意力涣散

D、冲动任性

E、学习困难

B、儿童孤独症

C、心境障碍

D、注意缺陷多动症

E、阿斯伯格综合征

该病属于哪种心理-行为问题A、顽固性不良习惯

B、情绪问题

C、学业相关问题

D、品行问题

E、广泛性发育障碍

医生在对儿童进行行为指导的时候应遵循治疗的道德准则，下列哪项符合道德准则A、实施指导未取得被矫治儿童父母同意

B、实施计划不公开

C、选用对儿童具有最大功效及最小伤害的方法

D、使用惩罚式的方法

E、指导者尚未取得相应的资格

A.智力低下

B.一门或多门功课成绩低下

C.阅读、计算、拼写困难，手眼不协调

D.多动、注意力不集中

E.自我意识低下，继发一系列情绪问题

A.行为干预模式

B.认知—行为干预模式

C.神经系统功能的训练

D.家长指导模式

E.生化与药物治疗

女性儿童10岁，身高1m，智力低下，应考虑为哪一种激素分泌障碍

A．甲状腺激素

B．生长激素

C．糖皮质激素

D．胰岛素

E．雌激素和孕激素

A、多动

B、智力低下

C、学习困难

D、不良情绪

E、无明显区别

男性儿童，10岁，身高1m，智力低下。应考虑为哪一种内分泌激素分泌障碍

A．胰岛素

B．甲状腺激素

C．肾上腺皮质激素

D．生长激素

E．性激素

男性儿童，10岁，身高1m，智力低下。应考虑为哪一种内分泌激素分泌障碍

A．生长激素

B．甲状腺激素

C．肾上腺皮质激素

D．胰岛素

E．性激素