（)是幼儿运用绘画工具，根据自己的意愿画出具有一定故事情节的画面内容，然后将图画内容清楚、完整的讲述出来。

A.鼓励幼儿练习横、竖、撇、捺的正确写法

B.通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能

C.鼓励幼儿学习书写自己的名字

D.提醒幼儿写画时保持正确姿势

一家刚从中国移民到美国，他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次，孩子就不想去了。孩子说：“老师根本不教画画!每次都给一个题目，就叫我们自己画，老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’，那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!”后来，黄先生发现，那些美国孩子画完画后，只会问老师“好不好”，而中国的孩子问的多半是“像不像”。

A.趣味性和游戏化

B.综合性和整合性

C.随机性和潜在性

D.广泛性和启蒙性

A.想象无预定目的

B.想象的主题不稳定

C.想象的内容零散、无系统

D.想象受到情绪和兴趣的影响

A.朗读法

B.图谱阅读法

C.联想猜测阅读法

D.创意阅读法

A.墨戏

B.丹青

C.文人画

D.写意画

A.芦苇管写字

B.鹅毛管写字

C.绘画时代

D.欧洲

A.毛笔

B.铅笔

C.油画棒

A.素描

B.对比

C.工具

D.胶水