识字教学的原则（)

A.根据音、形、义的特点确定教学重点

B.复杂字形记忆的心理过程

C.调动多种器官识记生字

D.寓识字与游戏中

A.识写分开，多认少写

B.自主识字、开放识字

C.引导学生发现汉字的构字规律

D.多种感官协同参与识字，努力借助游戏识字

A.注音识字实验

B.电脑识字实验

C.韵语识字实验

D.分散识字实验

A.不写错别字

B.能用普通话读准字音

C.能独立运用识字工具

D.学习并掌握字的音形义

E.能在教师指导下掌握生字

A.有较强的独立识字能力

B.有主动识字的习惯

C.有主动识字的愿望

D.有主动开口的愿望

E.独白语篇教学

A.识字教学

B.阅读教学

C.背诵练习

D.习作练习

A.进行识字训练

B.进行阅读训练

C.进行小学语文基本功训练

D.进行读写训练