更多“20世纪二三十年代，被称为我国学前教育领域“南陈北张”的是()、()。”相关的问题
第1题
西餐在我国传播和发展发展最快的时期是（)。
A.20世纪50年代
B.20世纪80年代以后
C.清朝末年
D.20世纪二三十年代
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第2题
在二三十年代的早期作品中，赛珍珠作为一个外国作家试图以（)为切入点。
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第3题
我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代,从教育学、伦理学研究视角出发构建的教师专业化理论框架的是（)。
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第4题
最能引起二三十年代中国美学理论界兴趣的是日本美学家厨川白村的（）。
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第5题
二十世纪二三十年代，中国一些纪念性建筑在形式上基本模仿古代建筑，而在建造上采用了现代的钢筋混凝土，例如南京中山陵。（)
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第6题
农村社会学产生于（)
A.19世纪三四十年代
B.19世纪七八十年代
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪20年代
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第7题
20世纪40年代末到70年代，心理学在我国被称为伪科学，心理测验也就成为了无人敢问津的领域。这一阶段被称为人员素质测评的停滞阶段。（)
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第8题
早在20世纪四五十年代,就课程内容的组织的问题,泰勒曾提出过（)原则。
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第9题
法律援助作为更广泛范围社会服务的组成部分，通过公共中心实施一个总体计划，达到社会发展目标。这种模式以20世纪六七十年代的（)为典型。
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第10题
国外学前教育与社区教育衔接的研究始于（）？
A.18世纪60年代
B.19世纪30年代
C.20世纪70年代
D.21世纪
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第11题
20世纪的第一个十年美国出现的学前教育运动是（)。
A.保育学校运动
B.福绿贝尔幼儿园运动
C.进步主义幼儿园运动
D.日托运动
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