一精神病患者言语支离破碎、词句之间缺乏联系，因而别人无法理解其意义，该症状是 A．病理性赘

A.思维奔逸

B.思维中断

C.思维破裂

D.思维贫乏

E.强制性思维

患者，女性，40岁。思维散乱，推理荒谬，话意互不联系，言语支离破碎，令人莫名其妙。此种症状称为

A.思维奔逸

B.思维中断

C.思维破裂

D.思维贫乏

E.强制性思维

精神分裂症联想障碍的特点是

A．意识清晰，联想丰富，言语行为增多

B．意识清晰，联想松弛或破裂

C．联想受抑制，表现为联想减慢和困难

D．联想过程缺乏连贯性、逻辑性

E．病理性赘述

关于思维破裂的说法，正确的是

A．患者思维联想松弛，缺乏主题，段与段之间缺乏联系

B．概念之间联想的断裂，各句之间缺乏联系，变成词句的堆积

C．患者意识模糊，说出的话令人难以理解，句子之间缺乏联系，缺乏主题

D．患者思维联想迂回曲折，枝节较多，对一些细节容易做详细地描述，难以打断及纠正

E．患者思维过程突然中断，片刻后又重新说话，但所说内容与前面的话题无任何联系

A．思维奔逸

B．思维中断

C．思维破裂

D．思维贫乏

E．强制性思维

A.咿呀学语阶段

B.单词句阶段

C.双词句阶段

D.完整句阶段

A.会说双词句

B.常常自己造词

C.简短、不完整

D.以词代句

A.资源贫瘠，缺少可靠稳定的消息源

B.缺乏印刷资料的权威性，不利于新闻真实

C.互联网实现了海量信息的可能，对记者的网络检索能力提出了极高的要求

D.信息支离破碎，无法直接被记者所使用

梭，历历可数。到了夏天，荷叶上伏着一身绿的青蛙，两眼虎视眈眈，还真有点睥睨四方的气概。当萤火虫在窗棂闪烁时，池塘里便会擂起蛙鼓，有时高吭，有时沉郁，有时一蛙高奏，有时群蛙和呜;声震四野。那时我还背不出：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的词句，更说不清丰收欠收和青蛙之间的生态关系，但一曲庄户人家听的暗熟的“田园交响乐”，已足以把我引入一个浮想联篇的境界。然而，美丽的池塘并不平安。月光下，往往当我正依偎在妈妈身边听故事时，池塘那边会突然传来，“吱„„”的一声，急促，凄厉，霎时间又变得喑哑。或者有扑腾挣扎的声音。尽管我对此早有予感，心头还是按捺不住一陈战粟。妈妈这时总是停下手中的蒲扇，嘴巴里咕哝一句：“青蛙又被蛇缠住了”。我的情绪于是在也无法松弛下来，面对着苍茫的夜空，涌起一股莫名的委屈，真想嚎啕大哭。我想象不出那温柔钝厚的小生物在蛇的缠绕下，该是怎样的残不忍睹？