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[主观题]

阅读短文,改正文字和标点符号差错。在我家屋后有方池塘。池水澄沏,云影徘徊,水草丰茂。塘里游鱼穿

梭,历历可数。到了夏天,荷叶上伏着一身绿的青蛙,两眼虎视眈眈,还真有点睥睨四方的气概。当萤火虫在窗棂闪烁时,池塘里便会擂起蛙鼓,有时高吭,有时沉郁,有时一蛙高奏,有时群蛙和呜;声震四野。那时我还背不出:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的词句,更说不清丰收欠收和青蛙之间的生态关系,但一曲庄户人家听的暗熟的“田园交响乐”,已足以把我引入一个浮想联篇的境界。然而,美丽的池塘并不平安。月光下,往往当我正依偎在妈妈身边听故事时,池塘那边会突然传来,“吱„„”的一声,急促,凄厉,霎时间又变得喑哑。或者有扑腾挣扎的声音。尽管我对此早有予感,心头还是按捺不住一陈战粟。妈妈这时总是停下手中的蒲扇,嘴巴里咕哝一句:“青蛙又被蛇缠住了”。我的情绪于是在也无法松弛下来,面对着苍茫的夜空,涌起一股莫名的委屈,真想嚎啕大哭。我想象不出那温柔钝厚的小生物在蛇的缠绕下,该是怎样的残不忍睹?

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更多“阅读短文,改正文字和标点符号差错。在我家屋后有方池塘。池水澄沏,云影徘徊,水草丰茂。塘里游鱼穿”相关的问题

第1题

阅读短文,在空白处填入适当的介词。With One day, Mr. Green told his students to make senten

阅读短文,在空白处填入适当的介词。

With One day, Mr. Green told his students to make sentences (1) the words“love, hate” and so on. The kids were all busy (2) the work on their notes.

(3) several minutes many of them handed in their work (4) the teacher.Mr. Green read the notes one (5) one. And most(6)the sentences made by the children were good. There was a big smile(7)his face. Just (8) that time he found a piece of red paper. On it there was such a sentence,“I love my mother better than my father.”“Eim... OK!”said Mr.Green,“but..”He turned over the paper.

He found there were no names (9) that paper. He read the sentence again and again. And slowly the big smile (10) his face was gone. Then he said to the class, “ Whose paper is this?”Tom stood up and said,“It's mine, sir.”

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第2题

遗传密码的连续性是指?()

A.构成天然蛋白质分子的氨基酸都有密码子

B.构成天然蛋白质分子的氨基酸都只有一个密码子

C.碱基是由3'→5'方向连续阅读的

D.碱基的阅读没有标点符号

E.一个碱基可重复阅读

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第3题

在幼儿园阶段有计划、有组织的早期阅读活动,可以帮助幼儿获得前识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度。前识字经验包括()。

A.以上都是

B.发展符号和文字形式的意识

C.形成符号和文字规则的意识

D.获得符号和文字功能的意识

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第4题

为避免处方差错,发药时应()

A.确认患者的身份,以确保药品发给相应的患者

B.对照处方逐一向患者交代每种药品的使用方法

C.对理解服药标签有困难的患者或老年人,耐心仔细地说明药品的用法

D.提示患者阅读说明书即可

E.在承接的用药咨询服务中提示或确认患者及家属了解药品的用法

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第5题

网络在提供便捷信息的同时,也让人们在一步步退化和“堕落”。人们日渐丧失了阅读长文章的能力,不管是在网上,还是在纸上。当然,用惯了Google的人肯定会辩护说,在线阅读会提高人们的阅读效率,但真实情况是怎样的呢?伦敦大学花了5年时间研究线上大英图书馆的卖者,发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览,却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章或一本书,通常读上一两页,便“蹦”到别处去了。报告说:“很明显,网络阅读让人们读得更多,却卖得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。” 这段文字意在说明()

A.网络使我们步入了信息社会,但也会造成信息泛滥

B.传统阅读比网络阅读更有韵味和深度,我们不应回避

C.网络容易分散人们的注意力,会影响网络阅读效率

D.网络阅读使人读得更浅,并不能真正提高阅读效率

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第6题

朋友圈是微信的一个社交功能,用户可以发布文字、图片、视频等内容,让朋友浏览、阅读和互动。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

改正图16-24中的结构设计错误和不合理之处(不涉及强度)。注:(1)答题时不要求按比例作图;(2)类似

改正图16-24中的结构设计错误和不合理之处(不涉及强度)。注:(1)答题时不要求按比例作图;(2)类似问题必须同时改正;(3)仅文字叙述不给分。

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第8题

为减少处方发生差错的,调配处方时应注意()。

A.调配处方前应先读懂处方所开具的药品名称、剂型、规格与数量,有疑问需咨询上级药师或与处方医师联系

B.相同品种但规格不同的药品应码放在一起

C.一张处方药品调配结束后再取下一张处方

D.张贴标签时再次与处方逐一核对

E.核对人发现调配错误,应将药品和处方退回配方人并提示改正

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第9题

为减少和预防处方差错的发生,调配处方时应注意

A.调配处方前应先读懂处方所开具的药品名称、剂型、规格与数量,有疑问需咨询上级药师或与处方医师联系

B.相同品种但规格不同的药品应码放在一起

C.一张处方药品调配结束后再取下一张处方

D.张贴标签时再次与处方逐一核对

E.核对人发现调配错误,应将药品和处方退回配方人并提示改正

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第10题

下面不属于婴儿早期阅读能力培养目标的是()。

A.培养婴幼儿对图书、符号、标志和文字有初步兴趣

B.培养婴幼儿有摆弄图书的意识,能在成人指导下翻阅图书

C.培养婴幼儿喜欢看图书、听故事、念儿歌。

D.培养婴幼儿能独立识字的能力。

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第11题

学前阅读能力评价的主要内容是()。

A.文字意识

B.阅读兴趣

C.阅读理解

D.阅读技能

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