学生并不是空着脑袋走进教室的，他们在学习之前就已经有了广泛的知识经验。这是（)的学生观。

A.前几次，尽量不安排教学项目，以游戏活动为主

B.一开始给予足够的时间，让学生去适应新的环境

C.观察房间的设置是否阻碍了学生进入教室

D.建立良好的师生关系，给予足够强化物

A.认识教室区域的功能

B.掌控教学氛围

C.掌控学生区块

D.根据学生学习情况分区

A.学生使用IPAD等移动终端学习

B.教师使用粉笔书写板书

C.教室配备电子白板或电子显示屏

D.教学平台可与多种移动终端互动

A.学生在室内学习所需的天然光最低照度为75lx

B.中小学教室各桌面采光系数的最低值应为1.5%

C.中小学教室课桌面的平均照度不低于100lx

D.中小学教室黑板面的平均照度不低于150lx

E.中小学教室照度均匀度不低于0.7

A.解散这个小组，让学生独立学习

B.坐下来帮助该小组解决他们的问题

C.把学生分配到新组中去

D.让小组学生自己解决

A.科学探究既是学习内容，又是学习方式

B.探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动

C.科学探究必须由学生独立完成

D.科学探究要在教室或实验室完成

A.通过远程互动系统实现班级与班级之间的高清互动学习

B.通过远程互动系统实现学校与学校之间的高清互动学习

C.学生可分享来自全球最好的老师讲座与教学资源

D.人机互动

球队，该队成员在全校颇有名气。这几个学生除了打球，平时对班上组织的活动不屑一顾。经常迟到旷课，学习成绩平平，还时常与人打骂斗殴，很令班主任头疼。一次，为了惩罚外班一名欺负本班女生的男同学，他们冲进男生所在教室，对他一顿拳打脚踢。还有一次，为了考验一位新来的老师，他们合伙想出了一个办法：由“小头目”把一个装满粉笔灰的盒子放在教室门的横框上，当老师推门进来时，全身被落下的粉笔灰染成了白色。“小头目”在为自己成功的“杰作”高兴时，心里又为事情闹得太大而感到有些不安……

请根据以上案例内容，作答以下题目：

1.请分析案例中非正式群体的性质及其优点和缺点。

2.请分析案例中非正式群体形成的原因及其进行有关活动时的心里特点。

3.针对上述案例中的情况，独立制定工作方案。