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[主观题]

简述学前儿童美术教育的特点。

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第1题

试从特殊需要儿童自身及其家庭的角度论述学前特殊儿童教育的意义。

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第2题

学前教育科学假设的特点具有推测性、根据性、()、()和接轨性。

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第3题

脑性瘫痪智能测定的常用方法不包括A.Gesell发育量表B.Wechsler学前儿童智力量表C.Wechsler儿童智

脑性瘫痪智能测定的常用方法不包括

A.Gesell发育量表

B.Wechsler学前儿童智力量表

C.Wechsler儿童智力量表

D.斯坦福-比奈智力量表

E.GMFM评定量表

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第4题

如做智能测试,适合该年龄有诊断价值的项目为()。 A.绘人试验B.图片词汇测试C.Gese

如做智能测试,适合该年龄有诊断价值的项目为()。

A.绘人试验

B.图片词汇测试

C.Gesell发育量表

D.Wechsler儿童智能量表修订版

E.Wechsler学前及初小儿童智能量表

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第5题

简述哮喘儿童的发病特征。

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第6题

简述儿童营养不良病史采集的要点。

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第7题

儿童神经心理发育的诊断方法中Bayley婴儿发育量表适用于A、6~10个月B、4~8个月C、7~13个月D、2~30个

儿童神经心理发育的诊断方法中Bayley婴儿发育量表适用于A、6~10个月

B、4~8个月

C、7~13个月

D、2~30个月

E、8~17个月

Wechsler学前及初小儿童智能量表适用于A、5~8岁

B、6~9岁

C、4~6.5岁

D、3~6岁

E、0~2岁

Gesell发育量表适用于A、5~7岁

B、6~9岁

C、4~9岁

D、4周~3岁

E、4~8岁

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第8题

简述学习障碍儿童的认知(智力)特征。

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第9题

年龄8岁有感染的儿童血象特点为()

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第10题

简述日本人的饮食特点。

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第11题

简述淘汰赛的特点。

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