教师威信形成的途径有（)。

A.教师威信

B.教师人格魅力

C.教师学识

D.教师形象

A.学生学业评价

B.教师评价

C.教学评价

D.学校的评估和督导

A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识

B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力

C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件

D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作

A.以文转化

B.口头汇报

C.以会转化

D.形成调研报告

E.以宣传转化

A.诚信教育法制教育责任教育

B.集体主义教育团结合作教育法制教育

C.学校教育班集体教育学生自我教育

D.学校教育家庭教育社会教育

血液凝固的内源性与外源性途径的最主要差别在于

A．是否有血小板参与

B．纤维蛋白形成过程

C．因子X的激活过程

D．凝血酶激活过程

E．凝血速度快慢

A．家庭中性别角色刻板印象的影响

B．学校教育中性别角色刻板印象的影响

C．教师群体中性别角色刻板印象的影响

D．同学、同伴群众性别角色刻板印象的影响

根尖周的感染急性发作形成牙槽脓肿，脓液向牙周引流的途径有

A、沿牙周膜间隙向龈沟排脓

B、沿牙周膜间隙向龈袋排脓

C、多根牙在根分歧处形成窄而深的牙周袋排脓

D、根尖周病变通过骨膜下向龈沟排脓

E、以上皆可能

A.社会政治、经济、文化发展的差异性

B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素

C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素