（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性

A.主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度

B.包括分半和同质性信度

C.与测验长度之间呈负相关关系

D.与测验长度之间呈正相关关系

A.内容符合测验的目的

B.避免贪多而乱出题

C.内容取样要有代表性

D.题目间内容相互独立

A.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性

B.测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小

C.测验越长，越遵循报酬递增率原则

D.测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性

A．原测验

B．所有条目之间

C．题目与分测验之间

D．两半测验

A．构想效度

B．效标效度

C．区分效度

D．逻辑效度

A.消息、情报、指令、数据和信号等有关周围环境的知识

B.事物存在的方式或运动状态以及这种方式，状态的直按或间接的表述

C.具有新内容或新知识的消息

D.对接受者来说是预先不知道的东西

A.水深大小

B.断面情况

C.垂线数目

D.要求的精度

A.对测试方案不完备、营销方案内容报备不完整、营销方案调整报备不及时引发的客户投诉

B.产品/营销活动上线后，未按公司流程要求进行测试引发投诉

C.营销目标客户不精准，引发客户投诉

D.违规批量发送短信、私自调整短信发送内容或发送时间等的业务行为

A.命题时假定被试者具有某种行为

B.命题时假定规范不一致

C.涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用

D.指出该行为是常见的，虽然是违规的