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[单选题]

()不属于编制、设计和实行个别化教学计划症的注意事项。

A.编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定

B.设计游戏,要从当地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际状况

C.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D.实行游戏,要以提出的各领域目的为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

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更多“()不属于编制、设计和实行个别化教学计划症的注意事项。”相关的问题

第1题

编制综合性个别化教学计划要涉及到()等主要项目和内容。

A.婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况

B.关于婴儿家庭所有资料

C.婴儿基本资料和家产经济水平状况

D.婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

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第2题

设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要依据()来决定阶梯的跨度。

A.施教者的能力

B.婴儿的能力

C.游戏环境

D.婴儿的兴趣

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第3题

设计编制个别教学计划前,要从()等方面了解婴儿当时的基本状况。

A.婴儿的生活习惯

B.婴儿的几大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感兴趣的问题

C.育婴师的直觉

D.婴儿的表达方式

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第4题

掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学方案。()
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第5题

个别化教学计划的是根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划。()

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第6题

婴儿个别化发展教学计划是()来制定的适合婴儿个性,能促进婴儿发展的教学计划。

A.经过测评后的结果直接

B.通过观察并和家长沟通

C.依据婴儿的特点和需要

D.童接按照婴儿的发育量表中相应周龄段的发展标准

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第7题

同种教材教法不能针对集体内儿童个体差异时,要根据婴儿()来制定个别化教学计划。

A.发展水平

B.家庭收入

C.父母学历

D.性别

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第8题

个别化教学计划的短期目标是将()的过程分解为连续的若干个小步骤。

A.大目标

B.长期目标

C.整体目标

D.分化目标

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第9题

()是对婴儿发展评价旳重要作用不对旳旳描述。

A.保证婴儿超常发展

B.有助于对婴儿旳发展需要进行全面、深入、客观旳理解

C.有助于对婴儿个体特性进行全面、深入、客观旳理解

D.是制定婴儿个别化教学计划旳基础和前提

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第10题

书次号是为了使()个别化而编制的号码。
书次号是为了使()个别化而编制的号码。

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第11题

简述企业培训课程设计的特征,培训课程设计的基本原则,培训课程的构成要素,以及课程教学计划的
内容,培训课程的需求度调查,培训课程体系的设计定位,适用课程培训方式的选择,培训课程体系的编制,信息反馈与课程的修订程序和方法,以及国外课程设计的基本模式。

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