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2025年护理继续教育新规的落地，标志着护理行业对人才能力迭代与专业成长提出了更高要求。新规明确要求护理专业技术人员每年需完成25学分（折合90学时），较此前部分地区20学分的标准提升25%，同时对线上学习占比的放宽，为护理人员提供了更灵活的学习路径。
一、学分要求与计算规则
新规取消Ⅰ类、Ⅱ类学分分类，改为统一学分标准：每3小时学习授予1学分，主讲人每小时授予2学分，远程课程单项目上限3学分。这一调整简化了学分计算逻辑，但实质上强化了对学习质量的把控。例如，某护士参与“静脉治疗护理技术操作规范”线下培训12小时，可获4学分，而若仅完成3小时线上课程则仅得1学分，凸显面授课程的学分价值权重。此外，长期进修学习（如在职学历教育、专科护士培训等）连续满3个月，经考核合格可直接认定当年全部25学分，进一步优化了学分获取效率。
二、线上学习占比放宽的深层意义
线上学习占比的放宽，体现了政策对护理行业“专科化+智能化”变革趋势的响应。国家卫健委搭建的远程项目集中展示平台，汇聚了涵盖基础护理知识更新、前沿护理技术应用、护理管理理念提升等领域的课程，护理人员可突破地域限制，随时随地获取学分。例如，某护士通过平台完成老年护理远程课程，合格后可直接获得学分证书，省去了繁琐的学分认定手续。同时，省级卫生健康委对远程继续医学教育项目进行严格把关，确保课程内容的科学性、实用性，为护理人员提供了高质量的学习资源。
三、学分获取途径的多元化
新规拓宽了学分获取渠道，包括线下/线上课程、学术主讲、远程教育项目、学术实践转化等。例如，护士在核心期刊发表论文可获6学分，但需提供期刊封面、目录页及论文全文作为佐证材料；参与“健康宣教进社区”活动满6小时可获1学分，需提交活动方案、现场照片及服务对象评价表。此外，国家卫健委远程项目平台汇聚超2000门课程，护士可通过“学分银行”功能将超额学分跨年存储，AI算法还可根据科室需求精准推送学习资源，提升学分获取效率。
四、基层护理人员的专项支持
针对基层医疗机构护理人员，政策给予学分减免与替代通道。例如，乡村医生每年仅需完成8学分，但需完成6个月基层服务并附政府盖章证明；乡镇卫生院护士可用“参加家庭医生签约服务培训满20小时”替代5学分。然而，政策亦明确：基层人员晋升中级职称时，需在5年内补足与城市护士的学分差距，否则将面临“晋升资格冻结”。
