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第2题
作为教师应该()。
A.消除学生的个别差异
B.掌握学生之间的差异
C.尊重学生的个性差异
D.发展学生的个性
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第3题
有的学生才华早露,有的则可能大器晚成,体现的是学生发展的()。
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第4题
难以充分照顾学生,个别差异的教学形式是()。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.能力分组制
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第5题
导入技能的改进要结合学生学习()和学科特色加以优化。
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第6题
个别教学能照顾到学生的个别差异,便于因材施教。()
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第7题
可以照顾到学生的个别差异,利于因材施教。()
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第8题
教学工作的环节中,适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施的是()。
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第9题
下列不属于班级授课制的优点的是()
A.有利于照顾到学生的个别差异
B.有利于学校合理安排各科教学的内容和进度
C.有利于发挥学生集体的作用
D.有利于经济有效地大面积培养人才
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第10题
一般在学期初使用()来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学,更好地因材施教
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评价
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第11题
帕克赫斯特批评班级授课制使学生处于被动地位,学生的个别差异得不到应有的照顾。()
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