关于对精神患者进行康复治疗，主要包括()。

A.先设定总目标，再分步设定阶段目标

B.先设定阶段目标，再设定总目标

C.找出主要问题有针对性地进行治疗康复

D.设定近期目标和远期目标

E.通过对患者生活技能的评估，了解患者的精神残疾状况

对癌症患者的康复治疗而言，其与临床治疗的主要差异是

A．临床治疗更注重其功能的恢复

B．临床治疗只重视患者疾病本身的治疗

C．康复治疗更注重功能的恢复，使患者能够回归社会

D．临床治疗更加重视患者的精神心理

E．临床治疗更加重视减少患者的身心功能障碍

老年性痴呆症的康复治疗，是()。

A、主要是进行语言和认知功能训练，提高患者的社会生活能力

B、主要是进行ADL训练，提高患者的家庭生活自理能力

C、使老人尽量少接触社会，尽可能减少老人的家务劳动量，防止老人劳累或产生自卑

D、包括对家庭人员进行宣传教育，理解痴呆患者产生症状的一般知识，不致认为这些症状的出现是故意或敌意的

E、改善智能的药物治疗为主，康复治疗主要针对患者痴呆严重程度进行认知功能训练

A.医生、治疗师、护士要熟悉康复对象的病情，了解治疗、病情是否稳定，患者病情不稳定可以从低水平运动开始

B.对患者心血管方面的功能、运动功能、心理功能、社会功能等进行评估

C.运动前最基本的生命体征监测包括血压、心率、心电、血氧等

D.运动前最基本的生命体征监测是执行运动处方的要求和前提

A、癌症患者康复治疗的目的是改善身心功能，增进身体健康，提高生存质量

B、心理康复应贯穿抗肿瘤治疗的全过程，包括进行适当的"死亡教育"

C、癌症患者的躯体康复应当进行低强度有氧运动，以增强肌力，保持或改善关节活动范围，提高心肺功能与耐力，但需防止过度劳累

D、抗肿瘤治疗导致器官或局部功能障碍时，需进行有针对性的功能训练，如：对乳腺癌术后肩关节功能训练，骨肿瘤患者截肢术后的假肢功能训练，盆腔手术致盆底肌肉受损或预防尿失禁的肌肉训练等

E、对癌症患者的康复教育包括：宣传癌症防治知识、倡导积极健康生活方式，鼓励有规律的生活、参加户外或集体活动、做力所能及的家务，和亲友沟通、乐观积极的心态等

B、国内外专家共识认为重症患者的早期康复治疗是安全而有效的

C、康复治疗应当尽早介入，但重症康复的推广目前仍受限于治疗安全参数的设定，重症康复专业人员的匮乏以及患者的生理和精神认知状态等诸多因素

D、随着重症医学的不断发展，重症患者的存活率不断提高，但其残存的功能障碍问题对患者、患者家庭以及医疗系统造成的负担将产生持续深远的影响，并显著增加患者对后续康复治疗的需求

E、以上都是

下列有关认知治疗说法正确的是

A、1950年由Thorne创始

B、主要治疗方法包括倾听、指导、解释、鼓励和安慰等

C、根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知行为技术改变患者的不良认知

D、是医生用治疗性语言(劝导、启发、鼓励等)帮助患者表述自己的情感和认知问题、改善心境、增加战胜疾病的信心，从而促进身心康复的过程

E、利用催眠的方法对患者进行心理治疗

关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是

A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展

C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

E．其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗

A.精神康复最终的目的是尽可能恢复病人的各种功能而回归社会

B.精神康复应当在药物控制了急性期症状之后开始

C.精神康复主要包括：医学康复、心理康复、社会康复和职业康复

D.精神康复以药物治疗为主体、多种康复措施综合运用

A.以临床检查为基础

B.对患者的功能水平进行主观、定性的评估

C.目的是制订相应的康复目标

D.是评价康复治疗效果的重要依据

E.对康复治疗方案的制订具有指导价值