把收集到的数据进行分类，方便找到问题的原因的质量统计工具是（)。

A.判别分析

B.聚类分析

C.数据分析

D.因子分析

A.探究时给学生提供将要研究的问题

B.教师不提供探究材料

C.教师提供预期结果

D.学生自己对收集到的数据进行概括

A.通过在搜索框中搜索存货名称

B.通过筛选条件：显示异常存货进行查询

C.通过单个调整功能进行查找

D.通过在搜索框中搜索小于0的数据

A.级别3的资源是那些一旦产生问题将会使整个公司运作造成严重破坏后果的资源

B.为了提高系统的安全性，可以尽量多把的资源划到级别1

C.如果数据保护不好的话会使公司产生极大的风险的资源划一般划分到级别2

D.一般的系统，在数据丢失或停止时不会导致公司的商业行为正常运转，这此资源可划分到级别1中

A.分治法的基本思想是把一个规模为n的问题划分为若干个规模较小、且与原问题相似的子问题,因此和通归问题相同

B.递归法是利用函数直接或间接地调自身来完成某个计算过程

C.迭代法是数值分析中通过从一个初始估计出发寻找一系列近似解来解决问题

D.回溯法先选择某一种可能情况向前探索,当发现所选用的试探性操作不是最佳选择,需回一步(回溯),重新选择继续进行试探,直到找到问题的解或证明问题无解

A.数理统计方法

B.直方图法

C.因果分析图法

D.统计调查分析法

A.通过元数据将散乱存放媒资数据规则化,方便用户进行再利用

B.通过元数据管理将杂乱且多的业务数据有序化,实现业务数据的有效分类

C.对于用户,可以通过元数据快速定位到需要的文件,提升办公效率

D.元数据只对企业管理者有价值,对于业务使用者没有价值

A.总体未知的特性与从样本收集到的数据之间的差别

B.样本选择存在问题所带来的误差

C.由于测量方法不当所带来的误差

D.由于部分人不应答所带来的误差

A.岗位分类是为了方便管理，不同类别岗位特点不同，但同一类别员工特点相似，可以采用相似的管理方式

B.岗位分类没有固定的标准，可以根据本企业的实际情况进行岗位分类

C.岗位分类是一个静态的过程，无法解决同类别下员工个体差异的问题

D.通过岗位分类，要考虑员工动态的变化及个体影响

A.可操作性要求

B.关键性要求

C.完整性要求

D.合理性要求