以下事例中，（)表明当事人具有科学素养。

A.全面素养

B.文化素养

C.艺术素养

D.科学素养

A.在行政法律关系双方当事人中，必有一方是行政主体

B.在行政法律关系当事人的权利义务由行政法律规范预先规定

C.行政法律关系具有对等性

D.行政法律关系中的行政主体的权利与义务具有统一性

A.成员感到被包容在团体中，被接纳、被尊重

B.成员能直率地讨论在团体中所想所为

C.在团体中成员彼此相互倾听并共同从事有成效的工作

D.成员能把实践中遇到的困难带到团体中讨论

A.人格魅力

B.专业知识

C.师生关系

D.专业技能

E.科学素养

A.降糖药中毒

B.镇静药中毒

C.解热镇痛药中毒

D.抗结核药中毒

E.抗菌药物中毒

A.治疗结核病

B.治疗细菌性腹泻

C.治疗浅表手足真菌病

D.治疗细菌性急性结膜炎

E.治疗单纯性下尿路感染

以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是（）。 查看材料

A.药品包装外观相似

B.同种药物不同规格

C.医生非主观意愿的诊断错误

D.处方或医嘱书写导致辨认错误

E.护士对新购入药品的知识缺乏培训

以下“ADR事例”中，可以归属“后遗反应”的是

A．停用抗高血压药后血压反跳

B．停用糖皮质激素引起原疾病复发

C．经庆大霉素治疗的患儿呈现耳聋

D．经抗肿瘤药治疗的患者容易被感染

E．服用催眠药引起次日早晨头昏、乏力

A.因不可抗力致使不能实现合同目的

B.当事人一方迟延履行部分义务，经催告后在合理期限内仍未履行

C.在履行期满前，当事人一方明确表示不履行部分义务的

D.在履行期满前，当事人一方以自己的行为表明不履行主要债务

E.当事人一方迟延履行债务或有其他违约行为致使不能实现合同目的

以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是（）。

A.同种药物不同规格

B.药品包装外观相似

C.处方或医嘱书写导致辨认错误

D.老年、精神病、痴呆等患者发生用药错误

E.医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训

以下临床用药的事例中，由于药物相互作用影响药物分布的是（）。

A.抗酸药合用四环素类

B.磺胺类药与青霉素合用

C.阿司匹林合用格列美脲

D.同服甲氧氯普胺或丙胺太林

E.苯巴比妥或西咪替丁合用普伐他汀