在开展老年人小组时，社会工作者不必了解老人的生活背景，将教育水平相差悬殊的老人安排在同一组。（)

A.觉察自己以往对子女教育方式的利弊

B.用子女能接受的方式表达自己的想法

C.从子女视角看问题，了解他们所思所想

D.学习使用“我”讯息，与子女进行沟通

A.协助老张多层次了解自我

B.开发合适工作岗位，协助老张上岗

C.舒缓老张的情绪，建立良好的服务关系

D.组织医疗专家，为老张提供健康专业支持

E.彭励老张参加社交小组，扩大其社会交往范围

A.压力管理小组

B.生涯探索小组

C.情绪舒缓小组

D.技能教育小组

A.健康维护

B.居家安全

C.社会参与

D.就业休闲

A.深究回答型

B.重新定向型

C.反馈阐述型

D.封闭提问型

A.行政管理者

B.倡导者

C.政策影响者

D.治疗者

A.为姐妹们提供心理咨询服务

B.为姐妹们选择开办小组的地点

C.由姐妹们确定开办小组的时间

D.邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识

A.反复交代药物的用法用量，直至患者完全明白

B.对药名或药盒包装容易混淆的药物，应贴附提示标签

C.有条件的应配备分装药盒

D.掌握患者的整体用药情况，开展用药评估

E.尽量采用专业术语让患者充分了解药物信息

A.社会化小组

B.成长小组

C.意识提升小组

D.教育小组

A.了解

B.引导

C.鼓励

D.摘述

A.维护社会稳定

B.缓解困难

C.促进社会公正

D.解救危难