“移情法”是通过语言和行为举止的沟通方式向旅客表示遗憾、同情，特别是在旅客愤怒和感到非常委屈的时候的一种精神安慰。（)

A.理解

B.难过

C.遗憾

D.同情

A.能够理解孩子的想法、动机和行为

B.能够接纳和包容孩子的问题行为，并愿意帮助孩子面临的困难，产生正性的反移情

C.创造一个让孩子感到被尊重和被理解的环境

D.能够和孩子在语言和行为层面上产生互动，创造能与孩子沟通的语言和交流方式

E.孩子能够理解老师家长的想法

A.态度和行为

B.语言和反应

C.行为和举止

D.态度和成绩

A.利用肢体语言和视觉辅助设计

B.维持小组成员的兴趣和热情

C.合理使用主动或被动语态、句子结构，以及合理选择词汇

D.运用反馈循环，为互动和参与提供机会

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶教育法

D.生活指导法

A.有部分患者表现为暂时性鬼神附体，可以通过语言暗示给予治疗

B.部分患者会转化成躯体运动或感觉异常，而非表现为精神障碍

C.当患者出现挑衅行为时应该找人给予围观，让患者有被重视的感觉

D.遵医嘱给予“特效”药物时要注意与患者沟通的语言和方式，防止不恰当语言造成再次不良刺激

E.嘱咐患者家属多给患者足够的关注，使其心理得到极大满足

A.7%

B.15%

C.38%

D.55%

A.电视

B.广播

C.报纸

D.户外