学校心理健康教育最初是从哪门学科发展起来的（)？

学校心理健康教育学科渗透的途径包括：（)、学科教学内容的渗透、学科教学过程的渗透和学科教学评价的渗透。

A.出现于20世纪80年代

B.城市学校比农村学校发展快

C.心理健康教育与德育教育一样要求学生承担社会责任

D.心理健康教育课程设置是其形式之一

A.教育学

B.人力资源管理

C.社会学

D.心理学

从课程结构形式看，可以把学校心理健康教育课程划分为两大类：（)心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。

A.正常学生

B.大多数正常学生

C.异常学生

D.少数异常学生

E.不正常学生

A.心理学

B.教育学

C.社会学

D.管理学

A.学校应当将预防犯罪教育纳入学校教学计划，指导教职员工结合未成年人的特点，采取多种方式对未成年学生进行有针对性的预防犯罪教育

B.学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师，并可以从司法和执法机关、法学教育和法律服务机构等单位聘请法治副校长、校外法治辅导员

C.学校应当配备专职或者兼职的心理健康教育教师，开展心理健康教育发现未成年学生可能患有精神障碍的，应当立即告知其父母或者其他监护人送相关专业机构诊治

D.学校应当加强日常安全管理，完善学生欺凌发现和处置的工作流程，严格排查并及时消除可能导致学生欺凌行为的各种隐患

A.医学社会学

B.预防医学

C.卫生管理学

D.医学伦理学

E.临床医学