医生问:“你吃饭了吗?”病人回答:“没有吃饭、吃饭、吃饭……”此症状为()
A.刻板言语
B.持续言语
C.重复言语
D.模仿言语
A.刻板言语
B.持续言语
C.重复言语
D.模仿言语
第1题
A.刻板言语
B.模仿言语
C.重复言语
D.持续言语
E.音韵联想
第2题
A.没有正确处理好市场经济带来的负效应问题
B.没有正确处理好能不能做与应该不应该做的矛盾
C.没有正确适应医学模式转变的要求
D.没有正确适应高科技应用于医学的要求
E.以上都不是
第3题
A.医生缺乏从患者的角度考虑问题
B.采用了“封闭式”谈话方式
C.医生对病人谈话不够认真
D.医生不重视病人的信息反馈
第4题
阅读材料,回答问题。
在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果:问被调查的老师,“你爱你的学生吗?”90%的老师回答:“爱”。再问这些老师所教的学生:“你感受到老师对你的爱了吗?”只有10%的学生回答说感受到了。为什么师生关系常常呈现出这样的尴尬局面?
这使我又想起了假期进行的一次集体培训。7月10日下午,一个普普通通的小学校长的讲座吸引了所有的人。他说:“学会赏识,就是学会爱。学会爱,首先要有真爱。教育的本质是爱,没有爱,就没有教育。但是,没有爱不行,仅有爱不够。要爱,更要会爱"。
问题:结合材料和你所学教育学知识,谈谈对师生关系的看法。
第5题
B、没有正确处理好能不能做与应该不应该做的矛盾
C、没有正确适应医学模式转变的要求
D、没有正确适应高科技应用于医学的要求
E、以上都不是
医师在接诊此类病人时的最佳伦理选择应该是A、恪守先交钱,然后给予检查、处置、收入院、抢救的规定
B、先积极抢救,然后再恰当解决收费问题
C、只管抢救,收费是别人的事
D、把棘手病人推给上级医生
E、以上都不对
第6题
A.相互协作和监督
B.相互学习、共同提高和发挥优势
C.救死扶伤,实现革命的人道主义
D.全心全意为病人服务
E.护师必须服从医师
第7题
A.相互协作和监督
B.相互学习、共同提高和发挥优势
C.救死扶伤,实现革命的人道主义精神
D.全心全意为病人服务
E.护师必须服从医师
第8题
A.先封闭式后开放式提问
B.先开放式后封闭式提问
C.半开放式半封闭式提问
D.封闭式提问
E.开放式提问
第9题
该值班医师出现过错的根源在于
A.没有正确处理好市场经济带来的负效应问题
B.没有正确处理好能不能做与应该不应该做的矛盾
C.没有正确适应医学模式转变的要求
D.没有正确适应高科技应用于医学的要求
E.以上都不是
第10题
A.“别担心,你的病很容易治愈。”
B.“是,那你的病可能很严重吧。”
C.“我只负责采血,有事问医生吧。”
D.“你觉得主要是哪些方面没有变化?”
E.“你的主管大夫可是我们的骨干,要相信他。”