索控上肢假肢在日常生活项目训练的方法为:()。
A.用具要适当,动作要适应假肢的结构特点,要充分利用假手的被动装置
B.注意双手的配合动作
C.必要时可借助辅助工具
D.日常生活中要为使用假手提供方便
E.以上均是
A.用具要适当,动作要适应假肢的结构特点,要充分利用假手的被动装置
B.注意双手的配合动作
C.必要时可借助辅助工具
D.日常生活中要为使用假手提供方便
E.以上均是
第2题
A.肩胛骨外移控制动作
B.升肩控制动作
C.肩关节屈曲控制动作
D.肩关节后伸控制动作
E.肩关节内收控制动作
第3题
"有利于早期离床和负重训练、促进残肢定型,并可对接受腔及时修整,缩短了康复的时间"的是
A.上肢假肢
B.下肢假肢
C.壳式假肢
D.临时假肢
E.骨骼式假肢
第4题
脑瘫患儿不是言语治疗的项目为
A.日常生活交流能力的训练
B.构音训练
C.发音训练
D.认知训练
E.语言交流辅助器具
第6题
A.用各种有益的手段对患儿进行全面、多样化的康复训练
B.应培养患儿日常生活、社会交往能力
C.对年长儿进行职业训练
D.以住院康复训练为唯一方法,家长不需参与其中
第7题
脊髓损伤患者的康复过程中,错误的做法是
A.重点是肩和肩胛带的肌肉,尤其是上肢支撑力、肱三头肌和肱二头肌的训练和握力训练,对患者的移动能力和日常生活独立能力起着关键作用
B.有针对性的心理康复治疗,以确保患者能顺利渡过心理危机期,接受其他康复治疗,顺利回归家庭和社会
C.佩戴适当的下肢矫形器对于截瘫患者重获站立及行走功能极为重要
D.转移训练包括床与轮椅之间的转移、轮椅与坐便器之间转移、轮椅与汽车之间的转移以及轮椅与地之间的转移
E.重点是下肢的肌肉训练,上肢可不训练
第8题
A.更衣训练
B.饮食训练
C.个人卫生训练
D.感觉/知觉训练
E.床-椅转移训练
第9题
A.物理疗法
B.运动疗法
C.作业疗法
D.言语矫治
E.心理疗法