对特殊人群用药应反复交待（）。

A.一人

B.二人

C.三人

D.四人

A.婴幼儿

B.成人

C.老年人

D.少数民族

E.国外来宾

A.需要熟练掌握并始终学习中医药理论和基本知识，特别是临床中药学

B.在回答患者咨询问题时，应先全面了解其病史、病情资料，准确掌握其病证后再回答

C.在进行发药交待时，对育龄期妇女的身体状况只需明确其是否妊娠即可

D.在采购与调剂饮片时，要确保药品品种不混乱、药用部位准确、炮制适当

E.对患者进行用药时，应告知患者关注偏性突出、作用强烈中药的正确使用

A.特殊人群用药

B.药物相互作用

C.药物过量

D.人种间安全性差异

E.特定目标人群用药

临床患者用药时的如下做法，增加了药品不良反应的是

A.了解患者药物和食物过敏史

B.关注特殊人群用药

C.详细进行用药登记记录

D.了解患者使用的新药

E.静脉滴注用药

了解患者从不同科室开具的处方药品和自用药品使用情况、统筹开方数

A．注意特殊人群用药

B．了解患者及家族的过敏史

C．注意定期监测器官功能

D．注意ADR症状，尤其是迟发反应

E．用药品种合理，避免不必要的重复或联合用药

A.用药周期长的慢性病疾患者，或需长期甚至终身用药者

B.患有多种疾病、病情和用药复杂，需同时合并应用多种药品者

C.特殊人群

D.用药效果不佳，需要重新选择药品或调整用药方案、剂量、方法者

E.用药后易出现明显不良反应者

A.管理漏洞导致药物有效性评价失实

B.不能发现特殊人群用药出现的问题

C.末列入考察的一些临床指标被忽视

D.未能发现发生率约5%的药品不良反应

E.未能发现需要长时间用药才能出现的不良反应

药学专业技术人员调剂处方药品的过程一般是

A、调配→写药袋→审方→发药→用药交待

B、审方→调配→写药袋→发药→用药交待

C、写药袋→调配→审方→发药→用药交待

D、调配→发药→写药袋→审方→用药交待

E、调配→写药袋→发药→审方→用药交待

下列药学服务的重要人群中，特殊人群是指

A．小儿、老人、妊娠及哺乳妇女

B．药物治疗窗窄、需要做监测者

C．用药后容易出现明显不良反应者

D．用药效果不佳、需要重新选择药品或调整用药方案者

E．患有高血压、糖尿病、需长期联合应用多种药品者