按内容分类，教育测量与评价可分成（)。

按教育内容分类，健康教育的研究领域可包括

A、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等

B、疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等

C、疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等

D、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等

E、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等

根据健康教育评价影响因素的分类，霍桑效应属于

A、时间因素

B、选择因素

C、测量者因素

D、测量对象因素

E、测量工具因素

A.研究的方式

B.被试的数量

C.研究资料的性质

D.研究的手段

中医骨伤科有关损伤的分类方法很多。 将损伤分成外伤与内伤的分类依据是A、 按部位

B、 按时间

C、 按发生过程和外力作用性质

D、 按程度

E、 按伤处皮肤或黏膜完整性

将损伤分成新伤与陈伤的分类依据是A、 按部位

B、 按时间

C、 按发生过程和外力作用性质

D、 按程度

E、 按伤处皮肤或黏膜完整性

A.测量时期

B.描述时期

C.判断时期

D.评定时期

A.确定按规模分成多少个组

B.根据统计分组的意图选择恰当的分组标志

C.编制按规模分组的标准分类与代码

D.确定组之间的界限，保证分组设计满足互斥性和包容性的要求

A.评价的目的

B.评价的内容

C.评价的方法

D.评价的对象

A.形成评价报告

B.反馈评价结果

C.督促评价整改

D.评价的再评价

A.药物利用研究与评价

B.诊断病人，开写处方

C.治疗药物浓度监测

D.不良反应监测与报告

E.健康教育

A.回答与药物有关的咨询，编制药物应用原则

B.进行药物利用评价研究

C.收集药物不良反应报告

D.编写本院发行的药讯

E.药学信息的收集、整理、分类保存、评价与总结