影响态度转变的因素不包括（)

混悬剂稳定性的影响因素不包括

A．微粒间的排斥力与吸引力

B．混悬粒子的沉降

C．微粒增长与晶型转变

D．温度的影响

E．制备方法的影响

混悬剂稳定性的影响因素不包括

A.微立间的排斥力与吸引力

B.混悬粒子的沉降

C.微粒增长与晶型转变

D.温度的影响

E.制备方法的影响

A.研究社会卫生状况

B.研究影响人群健康的因素

C.研究社会卫生策略

D.研究医学模式转变

E.研究社会卫生措施

混悬剂稳定性的影响因素不包括（）。

A．微粒问的排斥力与吸引力

B．混悬粒子的沉降

C．微粒增长与晶型转变

D．温度的影响

E．制备方法的影响

健康传播效果达到的层次包括

A．知晓健康信息

B．采纳健康的行为生活方式

C．态度向有利于健康转变

D．健康信念认同

E．以上均是

健康教育是

A.注重知识传播和信息扩散

B.重点在态度和信念的转变

C.针对"知-信-行"改变的一系列活动

D.注重社会动员、倡导和协调工作

E.注重提供政策和环境支持

患者男，72岁。因肺炎高热入院治疗。该患者来自山区，投奔儿子而来，不识字，不会普通话，只有儿子听得懂他的话。患者住院后，处于愤怒、激动的状态，对护士的某些信息出现了过度反应，这是由于A、文化因素对沟通的影响

B、态度因素对沟通的影响

C、个性因素对沟通的影响

D、情绪因素对沟通的影响

E、认知因素对沟通的影响

护士与患者交流时应采用的做法是A、教会其讲普通话

B、全部用手势语传递信息

C、不需要与其交流，按医嘱护理

D、允许患者的儿子在场帮助双方理解信息

E、请护士长解决问题

护士在为其进行护理时，非语言沟通方面表现不合适的地方是A、为其抽血时，轻拍患者的肩膀

B、为其测体温时，微笑送上体温计

C、为其做口腔护理时，轻轻拭去嘴角液体

D、为其铺床时将患者衣物塞于床下

E、为其雾化吸入后轻拍背部

健康危险因素评价产生和发展的直接背景不包括

A、疾病谱的转变

B、高新医疗诊断技术的发展

C、慢性病病因学研究的进展

D、人们对预防保健要求的提高

E、人们对不断上涨的医疗费用的担心

A、混悬粒子的沉降

B、微粒增长与晶型的转变

C、微粒间的排斥力与吸引力

D、温度的影响

E、制备的方法

A.所得税税率的髙低

B.企业的资产结构

C.投资者和管理人员的态度

D.贷款人和信用评级机构的影响

A．疾病谱、死因谱发生了变化

B．促进了医学模式的转变

C．病因研究应当由单因素向多因素转变

D．应注重心理、社会因素对健康的影响

E．人群疾病频率与严重程度增加