技能类教学实施从教学准备、教学开场、技能示范和技能考核这四个环节展开。（)

A.实践

B.体系

C.理论

D.概念

A.教师形象化的语言

B.现代化的教学手段

C.阶段考试，提问

D.引到学生动口，动手，反复练习实践操作

A.评价范围狭窄

B.对于学生综合运用知识技能的能力不够重视

C.发挥了评价的鉴别和选拔功能，一定程度上给学生的心理带来负面影响

D.对教师的要求较高，评价过程复杂

A.请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划

B.培训师生预防疾病的技能

C.对学生进行生长发育监测

D.安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动

E.按照《学校卫生工作条例》改造学校的体育卫生设施

A.汉字教学

B.词汇教学

C.语音教学

D.语法教学

A.教师教学的学术化

B.教师的教学技能性

C.教师的教学研究性

D.教师的教学相对自由性